Papir

Veiledning for studentkunst

Self-Portrait (12)

Navn Klasse Dato

Pablo Picasso, Self-Portrait (12) (1917). Gjengitt i illustrasjonsøyemed; alle rettigheter forbeholdt rettighetshaver.

Fakta om verket

Kunstner
Pablo Picasso artsdot.com/no/artists/pablo-picasso_no/
Kunstnerens datoer
1881 – 1973
Malt
1917
Medium
Acrylic On Canvas
Bevegelse
Cubist Period
Artistic style
Expressionism
Influences
Cubism
Notable elements or techniques
Expressive lines, tonal variations
Subject or theme
Self-Portrait

I sammenheng

Self-Portrait (12) — Pablo Picasso

Når ble dette malt?

  1. 1880
  2. 1890
  3. 1900
  4. 1910
  5. 1920
  6. 1930
  7. 1940
  8. 1950
  9. 1960
  10. 1970

Skyggelagt: livsløpet til Pablo Picasso (1881–1973) ▲ dette verket, 1917

Sammenlign med

Velg ett av verkene ovenfor: nevn to ting det har til felles med dette, og én ting som er annerledes.

Flere verk som kan stå ved siden av dette: artsdot.com/no/art/similar/pablo-picasso-self-portrait-12-8XYP9J-en/

Farger

Målt ut fra bildet

    Hovedfarge

    Putty #e0e0e0

    Katalogisert palett

    • #E0E0E0
    • #A0A0A0
    • #C4C4C4
    • #525252
    Palett
    Neutrals Den dominerende fargefamilien i bildet.
    Hovedfargenavn
    Putty
    Intensitet
    Monochromatic Hvor mettede og varierte fargene er, fra en enkelt dempet nyanse til mange klare toner.
    Kontrast
    Serene Hvor mye fargene varierer i lyshet og metning over hele bildet.
    Harmoni
    Unified Palette Hvor godt fargene fungerer sammen, fra kontrastfylt til fullstendig harmonisk.
    Lysstyrke
    Brilliant Hvor lyst eller mørkt bildet fremstår totalt sett, fra dype skygger til lyse høylys.
    Metning
    Muted Hvor rene og sterke fargene er, fra nesten grått til helt livlige.

    Om dette kunstverket

    Self-Portrait (12) — Pablo Picasso

    A Study in Quiet Intensity: Picasso’s Self-Portrait (1917)

    Pablo Picasso's "Self-Portrait (12)" stands as a deceptively simple yet profoundly resonant testament to the artist’s evolving artistic vision during his Cubist period. Executed in 1917, this monochrome pencil drawing transcends mere likeness; it embodies a deliberate exploration of form and emotion—a characteristic hallmark of Picasso's groundbreaking approach to representation. The artwork immediately captivates with its central focus on the artist’s face, meticulously rendered against a muted gray backdrop that prioritizes tonal gradation over visual distraction. This compositional choice underscores Picasso’s commitment to distilling his subject matter down to its essential elements, mirroring the core tenets of Cubism itself.

    Composition and Technique: Embracing Geometric Reduction

    The drawing's composition is strikingly balanced, positioning Picasso’s head squarely in the frame—a deliberate gesture that invites direct contemplation. Minimal background detail serves to heighten the impact of the facial portraiture, directing the viewer’s gaze entirely onto the artist’s expressive features. Picasso employs a masterful technique of hatching and cross-hatching, utilizing graphite pencils with remarkable precision to build up subtle shading variations that convey depth and volume. These textured lines aren't merely descriptive; they communicate an inner state—a quiet introspection that speaks volumes about Picasso’s artistic sensibilities. The artist’s hand subtly turns towards the viewer, fostering a connection between subject and observer, furthering the sense of immediacy and vulnerability inherent in the piece. Geometric shapes – circles defining the eyes and cheeks, angular lines delineating the nose and jawline – contribute to this simplified aesthetic, firmly anchoring Picasso's work within the Cubist framework.

    Symbolism and Emotional Resonance: Scarred Reflection

    Beyond its formal considerations, “Self-Portrait (12)” carries significant symbolic weight. The prominent scar on Picasso’s left cheek—a visible reminder of a childhood accident—adds character to the portrait and hints at a history marked by hardship and resilience. This detail isn't merely decorative; it serves as a visual metaphor for experience itself, suggesting that beauty can emerge from pain and trauma. Furthermore, Picasso’s gaze is imbued with a melancholic quality—a contemplative stare that conveys a sense of solitude and perhaps longing. These elements coalesce to create an emotional landscape that resonates deeply with viewers, prompting reflection on themes of identity, memory, and the human condition.

    Historical Context: The Dawn of Cubism

    Painted during Picasso’s formative years as a Cubist innovator, “Self-Portrait (12)” exemplifies the movement's radical departure from traditional artistic conventions. Rejecting illusionistic perspective and striving for fragmented representations of reality—as evidenced by the flattened planes and overlapping geometric forms—Picasso sought to capture not just what he saw but how he felt. This artwork represents a pivotal moment in Picasso’s artistic evolution, signaling his embrace of a new visual language that would reshape the course of modern art.

    A Legacy of Expression: Why It Matters Today

    Self-Portrait (12)” continues to captivate audiences today not only for its technical brilliance but also for its profound psychological depth. Its understated elegance—coupled with its evocative portrayal of emotion—remains remarkably relevant in an era obsessed with visual spectacle. Reproductions of this iconic piece offer a tangible connection to Picasso’s artistic legacy, allowing viewers to appreciate the enduring power of art to communicate complex ideas and feelings across time.

    Kunstner og museum

    Kunstner

    Pablo Picasso

    Født i Málaga, Spania

    En pioner av det moderne: Pablo Picassos liv og virke

    Pablo Ruiz Picasso, født i Málaga i Spania 25. oktober 1881, er uten tvil en av de mest betydningsfulle kunstnerne som noensinne har levd. Hans navn er synonymt med kunstnerisk revolusjon og et ustoppelig søk etter nye uttrykksformer. Legenden forteller at hans første ord var “piz, piz”, et forsøk på å si ‘blyant’, noe som allerede tidlig antydet en skjebne bestemt for kreativitet. Hans far, José Ruiz y Blasco, selv en dyktig maler og kunstlærer, ga den unge Pablo de grunnleggende ferdighetene han trengte, men det tok ikke lang tid før eleven overgikk mesteren. Picassos naturlige talent var bemerkelsesverdig, og han viste raskt evne til å gjengi virkeligheten med en presisjon som varslet om et usedvanlig kunstnerisk potensial.

    Familien flyttet flere ganger – først til A Coruña, deretter til Barcelona – og disse periodene var preget av personlige tragedier, spesielt tapet av Picassos søster. Disse opplevelsene skulle subtilt fargelegge hans senere verk med temaer om melankoli og dødelighet. Selv under formelle studier ved School of Fine Arts i Barcelona og et kort opphold ved Royal Academy of San Fernando i Madrid, følte Picasso seg begrenset av de rigide akademiske kravene. Han foretrakk å fordype seg i arbeidene til mestere som Velázquez og Goya, og banet dermed sin egen vei mot kunstnerisk innovasjon.

    Fra blå lengsel til rosenrøde drømmer

    De tidlige årene av det 20. århundre vitnet om fremveksten av to distinkte perioder i Picassos oeuvre: den blå perioden (omtrent 1901-1904) og rosenperioden (1904-1906). Den blå perioden, født ut av personlige vanskeligheter og en skarp bevissthet om sosial lidelse, kjennetegnes av malerier gjennomsyret av dystre nyanser av blått og blågrønt. Disse verkene befolkes av marginaliserte figurer – tiggere, blinde, prostituerte – fremstilt med en hjemsøkende empati som taler til temaer om isolasjon og fortvilelse. La Vie (1903) og Den gamle gitaristen (1903-1904) står som gripende eksempler på denne emosjonelt ladede fasen.

    Et skifte i Picassos personlige liv, kombinert med en flytting til Paris, innvarslet ankomsten av rosenperioden. Fargepaletten ble betydelig varmere og omfavnet rosa, oransje og rødt, noe som gjenspeilte et mer optimistisk syn på livet. Denne perioden viste en fascinasjon for sirkusartister – harlekiner, akrobater og familier – figurer som legemliggjorde både skjørhet og motstandskraft. Familien Saltimbanques (1905) innkapsler vakkert denne overgangen, og antyder de stilistiske utforskingene som lå foran.

    Perspektivets fall: Kubismen og videre

    Året 1907 markerte et vendepunkt i kunsthistorien med skapelsen av Les Demoiselles d'Avignon. Inspirert av iberisk skulptur og afrikanske masker, knuste dette banebrytende maleriet tradisjonelle forestillinger om perspektiv og representasjon. Det var et radikalt brudd, en bevisst forkastelse av århundrelange konvensjoner som banet vei for kubismen. I tett samarbeid med Georges Braque grunnla Picasso denne revolusjonære bevegelsen, som fundamentalt endret måten kunstnere oppfattet og fremstilte virkeligheten på. Analytisk kubisme (1909-1912) innebar fragmenteringen av objekter i geometriske former, gjengitt i dempede farger, som om det dissekerte selve formen. Dette utviklet seg til syntetisk kubisme (1912-1919), som inkorporerte collageelementer – avisutklipp, stoffbiter – og la til tekstur og nye lag av visuell kompleksitet.

    Picasso var ikke fornøyd med bare å representere verden; han søkte å dekonstruere den og rekonstruere den på sine egne premisser. Han eksperimenterte kontinuerlig, og utfordret konvensjonene innen maleri, skulptur og grafikk.

    En rastløs utforsker: Neoklassisisme, surrealisme og krigens skygger

    På 1920-tallet utforsket Picasso kort neoklassiske stiler, og skapte monumentale figurer som gjenspeilet klassiske former samtidig som de beholdt en distinkt moderne følsomhet. Samtidig engasjerte han seg i den spirende surrealistiske bevegelsen, selv om han aldri fullt ut tilsluttet seg dens prinsipper. Hans arbeid i denne perioden blandet tidligere stilistiske påvirkninger med surrealistisk billedspråk og forvrengte perspektiver, noe som demonstrerte hans ustoppelige eksperimentering.

    Grufullhetene under den spanske borgerkrigen hadde en dyp innvirkning på Picasso, og kulminerte i skapelsen av Guernica (1937), et visceral og emosjonelt ødeleggende svar på bombingen av Guernica. Dette monumentale verket ble et varig symbol på krigens grusomheter, som befestet Picassos rolle ikke bare som en kunstner, men også som en kraftfull stemme for fred og sosial rettferdighet.

    Et uovertruffent arv

    Pablo Picasso døde 8. april 1973 i Mougins, Frankrike, og etterlot seg et fantastisk livsverk – anslått til over 50 000 stykker – som fortsetter å fascinere og inspirere. Hans kunstneriske utvikling ble formet av et mangfoldig spekter av påvirkninger, fra spanske mestere som Velázquez og Goya til iberisk skulptur, afrikansk kunst og de livlige fargepalettene til Henri Matisse. Hans innvirkning på det 20. århundrets kunst er umålelig. Han grunnla kubismen, pionererte collage og konstruert skulptur, og utfordret konsekvent kunstneriske konvensjoner. Picassos ustoppelige eksperimentering omdefinerte moderne kunst, og etterlot seg et uutslettelig preg på generasjoner av kunstnere og befestet hans posisjon som en av de viktigste og mest innflytelsesrike figurene i historien. Hans arv strekker seg utover lerretet, resonerer i utallige aspekter av samtidskulturen og minner oss om den transformative kraften i kunstnerisk visjon.

    Les mer her

    Finn denne på nett

    QR-kode som lenker til nedlastingssiden for Self-Portrait (12)

    artsdot.com/no/art/download/pablo-picasso-self-portrait-12-8XYP9J-en/

    Kildehenvisning for dette kunstverket

    MLA
    Picasso, Pablo. Self-Portrait (12). 1917, https://artsdot.com/no/art/pablo-picasso-self-portrait-12-8XYP9J-en/
    APA
    Picasso, Pablo (1917). Self-Portrait (12) [Painting]. https://artsdot.com/no/art/pablo-picasso-self-portrait-12-8XYP9J-en/
    Chicago
    Pablo Picasso. Self-Portrait (12). 1917. https://artsdot.com/no/art/pablo-picasso-self-portrait-12-8XYP9J-en/
    Harvard
    Picasso, Pablo (1917) Self-Portrait (12). Available at: https://artsdot.com/no/art/pablo-picasso-self-portrait-12-8XYP9J-en/

    Se nøye etter

    Self-Portrait (12) — Pablo Picasso

    Se nærmere etter

    Svar med egne ord. Det finnes ingen feil svar her – bare svar du kan forklare.

    1. Hva fanger blikket ditt først, og hvorfor?
    2. Hvilke farger eller former skaper stemningen – og hva er den stemningen?
    3. Hvor mange ansikter kan du finne? ____ (vår katalog teller 1 — er du enig?)
    4. Vår katalog klassifiserer dette verket under: portrait, self-representation, expressionism. Er du enig? Hva ville du lagt til, eller fjernet?
    5. Se tilbake på Guernica (1937), tidligere i denne guiden. Nevn to ting den har til felles med dette verket, og én ting som er annerledes.

    Ditt svar

    Skriv et kort avsnitt om dette kunstverket. Bruk fakta fra de tidligere delene av denne guiden og svarene dine ovenfor.

    Kunstquiz

    Self-Portrait (12) — Pablo Picasso

    Hvor godt kjenner du dette kunstverket?

    Marker ett svar for hvert av de 5 spørsmålene nedenfor. Hvert spørsmål har nøyaktig ett riktig svar.

    1. 1. What artistic movement is Pablo Picasso’s ‘Self-Portrait (12)’ primarily associated with?

      • A Romanticism
      • B Realism
      • C Cubism
    2. 2. The drawing utilizes a monochromatic color palette consisting solely of shades of gray and black. Why is this significant in conveying the artwork’s message?

      • A It enhances visual vibrancy.
      • B It simplifies forms and emphasizes tonal variations.
      • C It creates a surreal effect.
    3. 3. What technique is prominently employed to create depth and volume in the portrait?

      • A Impasto
      • B Pointillism
      • C Hatching and Cross-hatching
    4. 4. The artist’s gaze and expression convey a sense of what emotion?

      • A Joyful exuberance
      • B Quiet contemplation
      • C Angry defiance
    5. 5. What element contributes to Picasso's stylistic blend of realism with Cubist aesthetics?

      • A Detailed rendering of facial features
      • B Use of vibrant color hues
      • C Emphasis on geometric shapes

    Min poengsum: ____ av 5

    Fasit — til læreren

    Dette starter en ny utskrevet side, slik at den enkelt kan utelates fra kopiene.

    1C · 2B · 3C · 4B · 5C