Papir

Veiledning for studentkunst

La cogida

Navn Klasse Dato

Pablo Picasso, La cogida. Gjengitt i illustrasjonsøyemed; alle rettigheter forbeholdt rettighetshaver.

Fakta om verket

Kunstner
Pablo Picasso artsdot.com/no/artists/pablo-picasso_no/
Kunstnerens datoer
1881 – 1973
Medium
Acrylic On Canvas
Bevegelse
Cubism Objects broken apart and shown from several viewpoints at once, all flattened onto one surface.
Influences
Realism, Spanish culture
Notable elements
Thirteen figures, two horses, monochrome palette
Style
Transition towards abstraction
Subject
Bullfight

I sammenheng

La cogida — Pablo Picasso

Når kan dette ha blitt malt?

  1. 1880
  2. 1890
  3. 1900
  4. 1910
  5. 1920
  6. 1930
  7. 1940
  8. 1950
  9. 1960
  10. 1970

Skyggelagt: livsløpet til Pablo Picasso (1881–1973)

Dette opptaket har ikke et nøyaktig årstall registrert — basert på kunstnerens levetid og verkets stil, hvilket tiår vil du gjette på?

Sammenlign med

Velg ett av verkene ovenfor: nevn to ting det har til felles med dette, og én ting som er annerledes.

Flere verk som kan stå ved siden av dette: artsdot.com/no/art/similar/pablo-picasso-la-cogida-8EWN8A-en/

Farger

Målt ut fra bildet

    Hovedfarge

    Putty #d7d8da

    Katalogisert palett

    • #D7D8DA
    • #111515
    • #9B9D9D
    • #4E5050
    Palett
    Neutrals Den dominerende fargefamilien i bildet.
    Hovedfargenavn
    Putty
    Intensitet
    Monochromatic Hvor mettede og varierte fargene er, fra en enkelt dempet nyanse til mange klare toner.
    Kontrast
    Statement Hvor mye fargene varierer i lyshet og metning over hele bildet.
    Harmoni
    Discordant Palette Hvor godt fargene fungerer sammen, fra kontrastfylt til fullstendig harmonisk.
    Lysstyrke
    Brilliant Hvor lyst eller mørkt bildet fremstår totalt sett, fra dype skygger til lyse høylys.
    Metning
    Muted Hvor rene og sterke fargene er, fra nesten grått til helt livlige.

    Om dette kunstverket

    La cogida — Pablo Picasso

    A Dramatic Scene of Spanish Tradition: Unpacking “La Cogida”

    This striking black and white composition by Pablo Picasso plunges viewers into the heart of a bullfight – or rather, a fragmented interpretation of a bullfight. "La cogida" (meaning ‘the goring’) isn't a straightforward depiction of this traditional Spanish spectacle; instead, it’s a dynamic and emotionally charged exploration of its inherent drama and violence. The image teems with activity: at least thirteen figures are interwoven amongst two horses, creating a sense of chaotic movement and palpable tension.

    Style & Technique: A Bridge Between Realism and Abstraction

    While not fully Cubist – the style for which Picasso is most renowned – “La cogida” demonstrates a clear transition towards abstraction. The figures aren’t rendered with precise anatomical detail; rather, they are suggested through bold lines and simplified forms. This technique emphasizes gesture and emotion over strict realism. Notice how the artist uses varying degrees of shading to create depth and highlight key areas of action. The monochrome palette further intensifies the drama, stripping away color distractions and focusing attention on the interplay of light and shadow, form and movement. It’s a masterful example of Picasso's ability to distill complex scenes into their essential elements.

    Historical Context: Spain & Picasso’s Early Influences

    Born in Málaga, Spain, Pablo Picasso maintained a lifelong connection to his homeland, even after spending much of his adult life in France. The bullfight – la corrida – is deeply ingrained in Spanish culture, representing courage, skill, and a complex relationship with mortality. Early in his career, Picasso was heavily influenced by the Realist tradition, demonstrating remarkable technical skill in naturalistic depictions. However, he quickly moved beyond imitation, seeking new ways to express emotion and experience. “La cogida” can be seen as a point where these influences converge – a traditional subject matter treated with an increasingly modern sensibility. The work hints at the themes that would later dominate his oeuvre: violence, suffering, and the human condition.

    Symbolism & Interpretation: Beyond the Arena

    The bullfight itself is rich in symbolism.

    The matador represents control and mastery.

    The bull embodies raw power and untamed nature.

    La cogida” – the moment of the goring – signifies a turning point, a loss of control, and potential defeat.

    Picasso doesn’t present us with a triumphant matador; instead, we are confronted with a scene of struggle and vulnerability. The fragmented composition could be interpreted as reflecting the fractured nature of reality itself, or perhaps the psychological impact of witnessing such a brutal spectacle. The numerous figures surrounding the central action suggest the collective experience of the crowd – their excitement, fear, and complicity in the event.

    Emotional Impact & Aesthetic Appeal

    La cogida” is not a comfortable image. It evokes feelings of anxiety, tension, and even unease. However, it’s precisely this emotional intensity that makes it so compelling. The dynamic composition draws the eye around the canvas, creating a sense of restless energy. The stark contrast between light and shadow adds to the dramatic effect. As a piece for interior design, a high-quality reproduction of “La cogida” would serve as a powerful statement piece – ideal for those who appreciate bold art with intellectual depth. Its monochrome palette makes it surprisingly versatile, complementing a range of décor styles from modern minimalist to industrial chic. It’s a work that invites contemplation and sparks conversation, making it a truly captivating addition to any collection.

    Kunstner og museum

    Kunstner

    Pablo Picasso

    Født i Málaga, Spania

    En pioner av det moderne: Pablo Picassos liv og virke

    Pablo Ruiz Picasso, født i Málaga i Spania 25. oktober 1881, er uten tvil en av de mest betydningsfulle kunstnerne som noensinne har levd. Hans navn er synonymt med kunstnerisk revolusjon og et ustoppelig søk etter nye uttrykksformer. Legenden forteller at hans første ord var “piz, piz”, et forsøk på å si ‘blyant’, noe som allerede tidlig antydet en skjebne bestemt for kreativitet. Hans far, José Ruiz y Blasco, selv en dyktig maler og kunstlærer, ga den unge Pablo de grunnleggende ferdighetene han trengte, men det tok ikke lang tid før eleven overgikk mesteren. Picassos naturlige talent var bemerkelsesverdig, og han viste raskt evne til å gjengi virkeligheten med en presisjon som varslet om et usedvanlig kunstnerisk potensial.

    Familien flyttet flere ganger – først til A Coruña, deretter til Barcelona – og disse periodene var preget av personlige tragedier, spesielt tapet av Picassos søster. Disse opplevelsene skulle subtilt fargelegge hans senere verk med temaer om melankoli og dødelighet. Selv under formelle studier ved School of Fine Arts i Barcelona og et kort opphold ved Royal Academy of San Fernando i Madrid, følte Picasso seg begrenset av de rigide akademiske kravene. Han foretrakk å fordype seg i arbeidene til mestere som Velázquez og Goya, og banet dermed sin egen vei mot kunstnerisk innovasjon.

    Fra blå lengsel til rosenrøde drømmer

    De tidlige årene av det 20. århundre vitnet om fremveksten av to distinkte perioder i Picassos oeuvre: den blå perioden (omtrent 1901-1904) og rosenperioden (1904-1906). Den blå perioden, født ut av personlige vanskeligheter og en skarp bevissthet om sosial lidelse, kjennetegnes av malerier gjennomsyret av dystre nyanser av blått og blågrønt. Disse verkene befolkes av marginaliserte figurer – tiggere, blinde, prostituerte – fremstilt med en hjemsøkende empati som taler til temaer om isolasjon og fortvilelse. La Vie (1903) og Den gamle gitaristen (1903-1904) står som gripende eksempler på denne emosjonelt ladede fasen.

    Et skifte i Picassos personlige liv, kombinert med en flytting til Paris, innvarslet ankomsten av rosenperioden. Fargepaletten ble betydelig varmere og omfavnet rosa, oransje og rødt, noe som gjenspeilte et mer optimistisk syn på livet. Denne perioden viste en fascinasjon for sirkusartister – harlekiner, akrobater og familier – figurer som legemliggjorde både skjørhet og motstandskraft. Familien Saltimbanques (1905) innkapsler vakkert denne overgangen, og antyder de stilistiske utforskingene som lå foran.

    Perspektivets fall: Kubismen og videre

    Året 1907 markerte et vendepunkt i kunsthistorien med skapelsen av Les Demoiselles d'Avignon. Inspirert av iberisk skulptur og afrikanske masker, knuste dette banebrytende maleriet tradisjonelle forestillinger om perspektiv og representasjon. Det var et radikalt brudd, en bevisst forkastelse av århundrelange konvensjoner som banet vei for kubismen. I tett samarbeid med Georges Braque grunnla Picasso denne revolusjonære bevegelsen, som fundamentalt endret måten kunstnere oppfattet og fremstilte virkeligheten på. Analytisk kubisme (1909-1912) innebar fragmenteringen av objekter i geometriske former, gjengitt i dempede farger, som om det dissekerte selve formen. Dette utviklet seg til syntetisk kubisme (1912-1919), som inkorporerte collageelementer – avisutklipp, stoffbiter – og la til tekstur og nye lag av visuell kompleksitet.

    Picasso var ikke fornøyd med bare å representere verden; han søkte å dekonstruere den og rekonstruere den på sine egne premisser. Han eksperimenterte kontinuerlig, og utfordret konvensjonene innen maleri, skulptur og grafikk.

    En rastløs utforsker: Neoklassisisme, surrealisme og krigens skygger

    På 1920-tallet utforsket Picasso kort neoklassiske stiler, og skapte monumentale figurer som gjenspeilet klassiske former samtidig som de beholdt en distinkt moderne følsomhet. Samtidig engasjerte han seg i den spirende surrealistiske bevegelsen, selv om han aldri fullt ut tilsluttet seg dens prinsipper. Hans arbeid i denne perioden blandet tidligere stilistiske påvirkninger med surrealistisk billedspråk og forvrengte perspektiver, noe som demonstrerte hans ustoppelige eksperimentering.

    Grufullhetene under den spanske borgerkrigen hadde en dyp innvirkning på Picasso, og kulminerte i skapelsen av Guernica (1937), et visceral og emosjonelt ødeleggende svar på bombingen av Guernica. Dette monumentale verket ble et varig symbol på krigens grusomheter, som befestet Picassos rolle ikke bare som en kunstner, men også som en kraftfull stemme for fred og sosial rettferdighet.

    Et uovertruffent arv

    Pablo Picasso døde 8. april 1973 i Mougins, Frankrike, og etterlot seg et fantastisk livsverk – anslått til over 50 000 stykker – som fortsetter å fascinere og inspirere. Hans kunstneriske utvikling ble formet av et mangfoldig spekter av påvirkninger, fra spanske mestere som Velázquez og Goya til iberisk skulptur, afrikansk kunst og de livlige fargepalettene til Henri Matisse. Hans innvirkning på det 20. århundrets kunst er umålelig. Han grunnla kubismen, pionererte collage og konstruert skulptur, og utfordret konsekvent kunstneriske konvensjoner. Picassos ustoppelige eksperimentering omdefinerte moderne kunst, og etterlot seg et uutslettelig preg på generasjoner av kunstnere og befestet hans posisjon som en av de viktigste og mest innflytelsesrike figurene i historien. Hans arv strekker seg utover lerretet, resonerer i utallige aspekter av samtidskulturen og minner oss om den transformative kraften i kunstnerisk visjon.

    Les mer her

    Finn denne på nett

    QR-kode som lenker til nedlastingssiden for La cogida

    artsdot.com/no/art/download/pablo-picasso-la-cogida-8EWN8A-en/

    Kildehenvisning for dette kunstverket

    MLA
    Picasso, Pablo. La cogida. n.d., https://artsdot.com/no/art/pablo-picasso-la-cogida-8EWN8A-en/
    APA
    Picasso, Pablo (n.d.). La cogida [Painting]. https://artsdot.com/no/art/pablo-picasso-la-cogida-8EWN8A-en/
    Chicago
    Pablo Picasso. La cogida. n.d. https://artsdot.com/no/art/pablo-picasso-la-cogida-8EWN8A-en/
    Harvard
    Picasso, Pablo (n.d.) La cogida. Available at: https://artsdot.com/no/art/pablo-picasso-la-cogida-8EWN8A-en/

    Se nøye etter

    La cogida — Pablo Picasso

    Se nærmere etter

    Svar med egne ord. Det finnes ingen feil svar her – bare svar du kan forklare.

    1. Hva fanger blikket ditt først, og hvorfor?
    2. Hvilke farger eller former skaper stemningen – og hva er den stemningen?
    3. Hvor mange ansikter kan du finne? ____ (vår katalog teller 6 — er du enig?)
    4. Vår katalog klassifiserer dette verket under: human figures, dynamic composition, cubist style. Er du enig? Hva ville du lagt til, eller fjernet?
    5. Se tilbake på Guernica (1937), tidligere i denne guiden. Nevn to ting den har til felles med dette verket, og én ting som er annerledes.

    Ditt svar

    Skriv et kort avsnitt om dette kunstverket. Bruk fakta fra de tidligere delene av denne guiden og svarene dine ovenfor.

    Kunstquiz

    La cogida — Pablo Picasso

    Hvor godt kjenner du dette kunstverket?

    Marker ett svar for hvert av de 4 spørsmålene nedenfor. Hvert spørsmål har nøyaktig ett riktig svar.

    1. 1. What event does the title 'La cogida' refer to in the context of this artwork?

      • A The matador's triumphant victory
      • B The moment the bull gores a participant
      • C A celebratory dance after the bullfight
    2. 2. How would you best describe Picasso’s style in 'La cogida'?

      • A Fully Cubist, with fragmented geometric shapes
      • B Strictly Realistic, depicting the scene with precise detail
      • C A transition towards abstraction, simplifying forms and emphasizing emotion
    3. 3. The artwork's monochrome palette (black and white) primarily serves to…?

      • A Recreate the historical appearance of early photographs
      • B Highlight color variations within the arena
      • C Intensify drama by removing color distractions and focusing on light/shadow
    4. 4. What cultural tradition is central to the subject matter of 'La cogida'?

      • A Flamenco dancing
      • B Spanish bullfighting (la corrida)
      • C Religious processions

    Min poengsum: ____ av 4

    Fasit — til læreren

    Dette starter en ny utskrevet side, slik at den enkelt kan utelates fra kopiene.

    1B · 2C · 3C · 4B