ქაღალდი

სტუდენტური ნამუშევრების სახელმძღვანელო

Untitled Drawing

სახელი კლასი თარიღი

ივ კლენი, Untitled Drawing (1946). აღმოჭრილია საცნობაროდ; ყველა უფლება დაცულია უფლებული პირის მიერ.

ფაქტები

ავტორი
ივ კლენი artsdot.com/ka/artists/iv-kleni_ka/
არტისტის თარიღები
1928 – 1962
დახატული
1946
მოძრაობა
New Realism

კონტექსტში

Untitled Drawing — ივ კლენი

როდის შეიქმნა ეს ნამუშევარი?

  1. 1920
  2. 1930
  3. 1940
  4. 1950
  5. 1960

ჩრდილშემოღებული: ივ კლენი-ის სიცოცხლის წლები (1928–1962) ▲ ეს ნამუშევარი, 1946

შედარება

აირჩიეთ ზემოთ მოცემული ერთ-ერთი ნამუშევარი: დაასახელეთ ორი საერთო თვისება ამ ნამუშევართან და ერთი განსხვავებული თვისება.

კიდევ უფრო მეტი ნამუშევარი, რომელიც ამ ნამუშევრის გვერდით შეგიძლიათ განათავსოთ: artsdot.com/ka/art/similar/yves-klein-untitled-drawing-8XZ7PL-en/

ფერები

გაზომილია გამოსახულების მიხედვით

    ძირითადი ფერი

    Driftwood #c0824a

    კატალოგირებული პალიტრა

    • #C0824A
    • #968A64
    • #D6C1B2
    • #C69F7B
    პალიტრა
    Earthy გამოსახულებაში დომინანტური ფერთა ჯგუფი.
    ძირითადი ფერის დასახელება
    Driftwood
    ინტენსივობა
    Vivid რამდენად გაჯერებული და მრავალფეროვანია ფერები, ერთი მშვიდი ტონიდან ბევრ მკვეთრ ფერამდე.
    კონტრასტი
    Serene რამდენად განსხვავდება ფერები სინათლისა და გაჯერებულობის მხრივ მთელ სურათზე.
    ჰარმონია
    Strong Color Unity რამდენად კარგად ერწყმის ერთმანეთს ფერები, კონტრასტული შეხამებიდან სრულად გაერთიანებამდე.
    კაშკაშება
    Brilliant რამდენად ღია თუ მუქია სურათის საერთო განათება, ღრმა ჩრდილიდან მკვეთრ ნათებამდე.
    გაჯერებულობა
    Clear Color Presence რამდენად სუფთა და მკვეთრია ფერები, ნაცრისფერიდან სრულად ნათელამდე.

    მხატვარი და მუზეუმი

    ავტორი

    ივ კლენი

    დაბადებული თბილისი, საქართველო

    უ materiality პიონერი: ივ კლაინის ცხოვრება და ხელოვნება

    ივ კლაინი, რომლის სახელიც საერთაშორისო კლასიკური ლურჯის (IKB) მკვეთავად ინტენსიურობით არის სინონიმი, დღესაც ერთ-ერთი ყველაზე მომხიბლავი და ინოვაციური ფიგურად რჩება მეორე მსოფლიო ომისშემდგომ ევროპულ ხელოვნებაში. იგი დაიბადა ნიცაში, საფრანგეთში, 1928 წლის 28 აპრილს, ოჯახში, რომელიც ჩაძირული იყო მხატვრულ ტრადიციებში – მისი მამა, ფრედ კლაინი, ფიგურატიული მხატვარი იყო, ხოლო დედა, მარი რეიმონდი, Art Informel-ის მიმდევარი. კლაინის ადრეული ცხოვრება შემოქმედებით გამოხატულებაში იყო ჩაძირული. თუმცა, ფორმალური მომზადების ტრადიციული გზის არჩევის ნაცვლად, კლაინი უნიკალურ მოგზაურობას შეუდგა, რომელმაც მხატვრული შესწავლისა და ძიუდოს მკაცრი დისციპლინის შერწყმა მოითხოვა. იაპონიის კოდაკანში მიღებულმა yodan (მეოთხე ხარისხის შავი ქამარი) მასში ღრმა კონცენტრაციის გრძნობა გააზარტა, რაც მოგვიანებით მის მიწვეულ მხატვრულ პროცესს ინტეგრირებული იქნებოდა. ფიზიკურ და მენტალურ დისციპლინასთან ეს ერთგულება მხოლოდ პარალელური ძიება არ იყო; მან ფუნდამენტურად შეამყარა კლაინის მიდგომა ხელოვნებასთან, აქცენტი გააკეთა განზრახვაზე, ენერგიაზე და ლიმიტების transcendence-ზე.

    IKB-ს დაბადება და მონოქრომული რევოლუცია

    კლაინის მხატვრული ძიება იმის აღcapture-ში მდგომარეობდა, რაც არამატერიალურია, უსასრულო – სფეროში წარმომადგენლობის მიღმა. იგი თვლიდა, რომ ტრადიციული живопись, ფორმის და საგნების მიერ შეზღუდული, ამ ღრმა კონცეფციების გამოსახატავად საკმარისი არ იყო. ამ რწმენამ მას 1949 წელს მონოქრომულ живопись-ზე გადასვლა მოითხოვა, რაც არსებული მხატვრული ნორმებისგან რადიკალური გადახვევა იყო. ეს უბრალოდ შემცირების ვარჯიშები არ იყო; ისინი ფერის უ purest არსში დაყვანის მცდელობები იყვნენ, ემოციის გამომხატვა მხოლოდ ჩრდილის საშუალებით. ამ შესწავლის კულმინაცია იყო International Klein Blue (IKB)-ს შექმნა პარიზული საღებავების მომწოდებელი Edouard Adam-თან თანამშრომლობით. IKB მხოლოდ პიგმენტი არ იყო; ეს ფრთხილად დაცული ფორმულა იყო, რომელიც უ unprecedented სიღრმის და სიკაშკაშეს მიღჩევისთვის შეიქმნა – ლურჯი, რომელიც იმდენად ინტენსიური იყო, რომ შიგნით რადიაციას აფრქვევდა.

    ანთროპომეტრია: ცოცხალი ფუნჯის სხეული

    კლაინის უსასრულობის აღcapture-ის შეუწყვეტმა ძიებამ მას უფრო რადიკალურ გამოხატვის ფორმებზე გადაიყვანა. მან კლინგის ტილოზე გასვლა მოითხოვა, ადამიანის სხეულის პირდაპირ შემოქმედებით პროცესში ჩართვას ეცადა. ეს კულმინაციაში მიღწეული “ანთროპომეტრიის” სერიით დასრულდა, რომელიც 1958 წელს დაიწყო. ეს წარმოდგენები მხოლოდ სანახაობრივი აქტები არ იყო; ისინი საგანგებოდ დაგეგმილი ჟესტის, ენერგიისა და შემთხვევითობის შესწავლა იყო. შიშველი ქალი მოდელები, IKB-ს საღებავით დაფარული, “ცოცხალ ფუნჯებად” იქცნენ, მათი მოძრაობები დიდი ფორმატის ქაღალდზე ან ტილოზე აბსტრაქტულ შთაბეჭდილებას ტოვებდნენ, რომლებიც ადამიანის ფორმის დინამიას აღcapture-ებს. ეს სხეულის გამოსახატავად არ იყო განზრახული, მაგრამ მისი გამოყენება მხოლოდ ფერის და მოძრაობის გამოვლენისთვის. შედეგმა ხელოვნების საზღვრები გააბათა და პერფორმანსის საზღვრები გადაკვეთა, ტრადიციულ შემოქმედების კონცეფციას გამოწვევა გაუწია. კლაინმა ეს წარმოდგენები ხელოვნების განთავისუფლების გზად მიიჩნია მხატვრის ხელიდან და პირდაპირი ენერგიისა და ემოციის უფრო მეტად გამომხატველობით გამოვლინებად აქცია.

    живопись-ს მიღმა: ჰაერის არქიტექტურა და სულიერი რეზონანსი

    კლაინის ამბიციები ტრადიციული живопись-ის და პერფორმანსის საზღვრებს გადალახა. მან ხელოვნება ყოვლისმომცველ გამოცდილებად წარმოიდგინა, რომელსაც შეუძლია აღქმა გარდაქმნას და სულიერ სამყაროსთან კავშირი დაამყაროს. ამან მას პროექტებზე გადაიყვანა, როგორიცაა “ჰაერის არქიტექტურა” (Architecture de l'air), ცინოტიპების სერია, რომელიც მზის სხივებით მოხატული იყო ქანდაკებული ჩარჩოების საშუალებით. ამ ეთერულ გამოსახულებებმა წარმოიდგინა ფუტურისტული ხედვები არქიტექტურისა და ტექნოლოგიისა, რომლებიც მსუბუქებისა და არამატერიალობის გრძნობით იყო გაჟღენთილი. მან ასევე გამოიკვლიცა ხმა Monotone Symphony-ით, ერთხმიანი მუსიკალური ნაწარმოებით, რომელიც განზრახული იყო მსმენელის ინდუცირებაზე მედიტაციურ მდგომარეობაში. მთელი თავისი კარიერის განმავლობაში, კლაინმა შექმნა ხელოვნება, რომელმაც transcendence-ის მიღმა გადალახა მასალისტური სამყარო და მოუწოდა მაყურებელს საკუთარი შინაგანი არსების უფრო ღრმა კავშირზე. მის ნამუშარს Rosicrucianism-მა დიდი გავლენა მოახდინა, ფილოსოფიურ და მისტიკურ ტრადიციაზე, რომელიც სულიერ განმ enlightenment-ს და დამალულ ცოდნის ძიებას უჭერს მხარდაჭერას.

    მემკვიდრეობა: გავლენა და მდგრადი ზეგავლენა

    ივ კლაინის ტრაგიკულად მოკლე სიცოცხლეს – იგი 1962 წელს გარდაიცვალა, 34 წლის ასაკში – მისი ნამუშრის ღრმა და ხანგრძლივი გავლენის საწინააღმდეგოდ. მან მეორე მსოფლიო ომისშემდგომ ხელოვნებაში მნიშვნელოვანი განვითარება წინასწარ განსაზღვრა, რედუქციონისტული ესთეტიკით Minimalizm-სთვის გზა გაუხსნა, Conceptual Art-ზე გავლენა მოახდინა იდეების ექსექუციის ზემოქმედებით და Pop Art-ის ასპექტებს წინასწარ უწყებდა ფერის смелым გამოყენებითა და პოპულარული კულტურის მიღებით. მისი ინოვაციური პერფორმანსი ხელოვნების განსაზღვრებას აფართოვებს, ტრადიციულ საზღვრებს გამოწვევას უწევს და მომდევნო თაობების მხატვრებს ახალი გამოხატვის

    სად წავიკითხოთ მეტი

    იპოვეთ ეს ინტერნეტში

    QR კოდი, რომელიც გადაგიყვანთ Untitled Drawing-ის ჩამოსატვირთ გვერდზე

    artsdot.com/ka/art/download/yves-klein-untitled-drawing-8XZ7PL-en/

    მოიყვანეთ ციტატა ამ ნამუშევრის შესახებ

    MLA
    კლენი, ივ. Untitled Drawing. 1946, https://artsdot.com/ka/art/yves-klein-untitled-drawing-8XZ7PL-en/
    APA
    კლენი, ივ (1946). Untitled Drawing [Painting]. https://artsdot.com/ka/art/yves-klein-untitled-drawing-8XZ7PL-en/
    Chicago
    ივ კლენი. Untitled Drawing. 1946. https://artsdot.com/ka/art/yves-klein-untitled-drawing-8XZ7PL-en/
    Harvard
    კლენი, ივ (1946) Untitled Drawing. Available at: https://artsdot.com/ka/art/yves-klein-untitled-drawing-8XZ7PL-en/

    დააკვირდით ყურადღებით

    Untitled Drawing — ივ კლენი

    დააკვირდით დეტალურად

    უპასუხეთ საკუთარი სიტყვებით. აქ არ არსებობს არასწორი პასუხები — მხოლოდ ისეთი პასუხები, რომელთა ახსნაც შეგიძლიათ.

    1. პირველად რა იქცევს თქვენს ყურადღებას და რატომ?
    2. რომელი ფერები ან ფორმები ქმნიან განწყობას — და როგორია ეს განწყობა?
    3. ჩვენს კატალოგში ეს ნამუშევარი დახარისხებულია შემდეგ თეგებში: abstract composition, color field painting, geometric forms. ეთანხმებით? რას დაამატებდით ან რას წაშლიდით?
    4. დაუბრუნდით ამ გზამკვლევის დასაწყისში მოცემულ ანთროპომეტრია ლურჯი პერიოდიდან (1960)-ს. დაასახელეთ ორი საერთო ნიშანი, რაც მას ამ ნამუშევართან აერთიანებს და ერთი განსხვავება.
    5. ივ კლენი ამ ნამუშევრის შექმნისას დაახლოებით 18 წლის იყო. რას უთმენდით ამ ნამუშევარში იმ ასაკის ხელოვანის შემოქმედებას?

    თქვენი პასუხი

    დაწერეთ მოკლე აბზაცი ამ ნამუშევრის შესახებ. გამოიყენეთ ამ სახელმძღვანელოს წინა ნაწილებში მოცემული ფაქტები და თქვენი ზემოთ მოწერილი პასუხები.