ジョージ・キャットリン
幼少期と法学の研鑽 1796年、ペンシルベニア州ウィルクス＝バーレに、14人の子供たちの5番目としてジョージ・キャットリンは生を受けました。彼の幼少期を形作ったのは、アメリカ開拓時代の過酷な現実であり、それは特に、母ポリー・サットンが語る物語を通じて彼の心に深く刻み込まれました。かつて先住民の襲撃によって捕虜となった経験を持つ彼女の記憶は、後にジョージ・キャットリンが記録することになる先住民文化との間に、逃れようのない、生々しい繋がりを彼の中に作り上げたのです。この家族の歴史は、彼が芸術家として筆を執るずっと前から、西部のフロンティアに対する強い憧憬の根源となっていました。 しかし、当初の彼の歩みは、キャンバスに向かうためのものではありませんでした。17歳の時、両親の勧めに従って法曹界への道を歩むべく、リッチフィールド法学校に入学します。1819年には弁護士資格を取得し、専門職としての地位を確立しました。しかし、法学の世界は彼の情熱を繋ぎ止めることはできませんでした。法廷での活動は、彼が真に求めるものとは程遠いものであり、弁護士としての実務はわずか2年で幕を閉じます。法学の書物を手放したとき、芸術を学び、未知なる地を旅したいという衝動は、すでに彼の人生を突き動かす最大の原動力となっていたのです。遠征と「インディアン・ギャラリー」 ジョージ・キャットリンの作品が持つ圧倒的な重…
次項の 主題アトラス
ジョージ・キャットリンの作品群を、日付ではなく主題によってマッピングしたチャートです。「スポーク（車輪のスポーク）」は描かれた題材を、「リング（輪）」は制作時期を表しています。そして星々の間を結ぶ「スレッド（糸）」は、それらを密かに繋ぐパトロンや場所を明らかにします。
主題：スポーク
アトラスの各アームには、肖像画、聖なる場面、神話、科学的研究など、描かれた主題ごとに作品が集められています。スポークをクリックすると、そのクラスターが最上部へと移動します。
活動時期の年表
中心からの距離が、その時を刻みます。最も内側のリングが初期の時期を表し、外側に向かうにつれて、その最晩年へと続きます。外側へ進むほど、スタイルは成熟していきます。
スレッド — 共通のコンテキスト
色とりどりのラインが、同一のパトロン、依頼、あるいはテーマによって結ばれた作品同士を繋ぎます。文脈を辿ることで、関連するクラスターが主題を超えて照らし出される様子をご覧ください。