Papír

Művészeti útmutató diákoknak

La débácle

Név Osztályzat Dátum

Theodore Robinson, La débácle (1892), Scripps College. Közösségi tulajdonú alkotás Megtekintheti ezt a vásznat mozgó fény mellett: a rajzot, a lakk alatti valódi színt, a tiszta pigmentet

A legfontosabb információk

Művész
Theodore Robinson artsdot.com/hu/artists/theodore-robinson_hu/
A művész születési és halál ideje
1852 – 1896
Festett
1892
Eredeti méret
46 x 56 cm
Helyszín:
Scripps College artsdot.com/hu/museums/scripps-college-claremont/

Kontextusban

La débácle — Theodore Robinson

Mekkora a méret?

Az eredeti mérete 46 × 56 cm (magasság × szélesség), amelyet itt egy átlagos magasságú felnőtt mellett ábrázoltunk.

Mikor készült ez a festmény?

  1. 1850
  2. 1860
  3. 1870
  4. 1880
  5. 1890

Felső sor: az évek. Alsó sor: a művész kora az egyes időszakok elején és végén — 0 a születéskor, 44 a halálkor.

A művész 40 éves korában festve. A művész 44 napig élt. 77 a 123 dátummal ellátott mű közül, amelyeket erről a művésztől kínálunk katalógusunkban, korábban készült.

Árnyalva: Theodore Robinson élettartama (1852–1896) ▲ ez a mű, 1892 minden dátummal ellátott festmény, évtizedenként

Első művek: 1887-ig Pályafutásának főbb évei: 1887–1892 Késői művek: 1892 óta

Ezek a három sáv az ebben a katalógusban időpontokkal ellátott műveket első negyedre, közepes félre és utolsó negyedre osztják. Ezek nem alkotják a művész teljes életművét: egy vékonyabb szakasz inkább hiányt jelent a feljegyzésekben, mintsem egy csendesebb időszakot. Ugyanezek az évek, melyekbe a művész élete van beleágyazva

Összehasonlítás

Válasszon ki egy fentebb szereplő művet: nevezzen meg két olyan dolgot, ami közös vele ezzel a művel, és egy olyan dolgot, ami eltér közöttük.

További alkotások, amelyek mellé helyezhetők: artsdot.com/hu/art/similar/theodore-robinson-la-debacle-AQQLBJ-en/

Színpaletta

A képről mérve

    Fő színe

    Putty #ccbfab

    Katalógusba került paletta

    • #CCBFAB
    • #3B332D
    • #9F8773
    • #605A56

    Ezek a színek a művész teljes palettájában Keressen más festményeket színek alapján

    Paletta
    Earthy A képen domináns színek családja.
    Fő szín megnevezése
    Putty
    Intenzitás
    Balanced A színek telítettsége és változatossága rendkívüli, az egyetlen visszafogott tónustól egészen a számos élénk színig terjed.
    Kontraszt
    Bold A színek fényessége és telítettsége mennyire tér el a kép különböző részein.
    Harmónia
    Discordant Palette Mennyire harmonikusan együttműködnek a színek, az összeütközéstől a teljes egységesedésig.
    Fényerő
    Balanced A kép teljes körű fényessége, a mély árnyékoktól a világos fényfülekig.
    Szaturáció
    Subtle Color A színek rendkívül tiszta és erőteljesek, a szürkés árnyalatoktól a teljességig vibrálóak.

    Hol tekintik meg ezt a festményt a világon?

    • 1% alatt
    • 1–3%
    • 3–8%
    • 8–20%
    • 20% és fele
    Ennek a festménynek magának túl kevés dokumentált látogatója van a térképezéshez, ezért a táblázat Theodore Robinson minden alkotását tartalmazza az elmúlt tizenkét hónapról — összesen 13 országban. Ezek a számok honnan származnak

    A tíz vezető ország

    1. 1 Kína 71,8%
    2. 2 Szingapúr 5,6%
    3. 3 Franciaország 5,1%
    4. 4 Amerikai Egyesült Államok 5,1%
    5. 5 Norvégia 4,5%
    6. 6 Ausztrália 1,7%
    7. 7 Hong Kong 1,7%
    8. 8 Argentína 1,1%
    9. 9 Olaszország 1,1%
    10. 10 Brazília 0,6%
    11. · 3 egyéb országok 1,7%

    Keresd meg a térképen a három legsötétebb országot. Vajon valamelyikükben található az a múzeum, amely ezt a festményt őrzi? Írj le egy okot, amiért az ember távolról is kíváncsi lehet rá.

    A 20 legnézettebb műve Theodore Robinson-nak

    1. 1 Pere Trognon and His Daughter at the Bridge, 1891 6,0%
    2. 2 The Young Violinist (also known as Margaret Perry), 1889 3,0%
    3. 3 The Wedding March, 1892 3,0%
    4. 4 The Lane, 1893 2,0%
    5. 5 Mother and Child by the Hearth, 1887 2,0%
    6. 6 Study in the forest of Fontainebleau 2,0%
    7. 7 Boy in a Boat Fishing 2,0%
    8. 8 Giverny, 1889 1,5%
    9. 9 Two in a Boat, 1891 1,5%
    10. 10 The Duck Pond, 1891 1,5%
    11. 11 Yellow Apples, 1892 1,5%
    12. 12 Girl in Red at the Piano, 1888 1,5%
    13. 13 Potato Harvest 1,5%
    14. 14 The Forge (aka An Apprentice Blacksmith) 1,5%
    15. 15 In a Daisy Field, 1884 1,5%
    16. 16 Landscape 1,5%
    17. 17 In the Orchard, 1891 1,0%
    18. 18 In the Grove, 1888 1,0%
    19. 19 The Watering Place, 1891 1,0%
    20. 53 La débácle, 1892 ez a festmény 0,5%

    Ezek a művek együtt 37,0% figyelmet kaptak ennek a művésznek a festményeire az elmúlt tizenkét hónapban. A katalógus 254 alkotást tartalmaz ezen a művésztől, melyek közül 116-t legalább egyszer megtekintettek. Ez a festmény 53 helyet foglal el közöttük, az összes figyelem 0,5%-ával. Hasonló számok, hónapról hónapra

    A sávok a figyelmet mérik, nem a minőséget. Válaszd ki a lista elején lévő művet és ezt a következőt: nevezz meg egy olyan tényezőt, amely egy festmény híressé tehetje azon kívül, hogy milyen jól van megfestve.

    Művész és múzeum

    Művész

    Theodore Robinson

    Született: Irasburg, Egyesült Államok

    A Pioneer of American Light: The Life and Art of Theodore Robinson

    Theodore Robinson, a name perhaps less immediately recognizable than those of Monet or Renoir, nevertheless occupies a pivotal position in the story of American art. Born in rural Vermont in 1852, his journey was one of persistent artistic seeking, culminating in a unique synthesis of European Impressionism and distinctly American sensibilities. His life, though tragically cut short at the age of forty-four, left an enduring legacy as a key figure in bringing the shimmering light and broken color of France to a new generation of American painters. Robinson’s early years were marked by frequent relocation; his family moved to Wisconsin when he was just three years old, and he briefly studied art in Chicago before venturing east to New York City in 1874. There, he enrolled at the National Academy of Design and the Art Students League, laying a foundation in traditional techniques that would later be brilliantly transformed by his experiences abroad. These formative years were also shaped by practical necessity; Robinson often supplemented his artistic pursuits with teaching positions, a task he found draining due to chronic asthma which plagued him throughout his life.

    From Realism to the Allure of Giverny

    Robinson’s initial artistic inclinations leaned towards realism, mirroring the prevailing tastes of the time. He favored scenes of quiet domesticity and agrarian life, depicting figures engaged in everyday activities with a meticulous attention to detail. These early works—images of rural families, solitary farmworkers, and serene landscapes—demonstrated a keen eye for observation and a commitment to capturing the essence of American life. However, a turning point arrived in 1884 when he embarked on an extended stay in France. It was here, in the idyllic countryside surrounding Paris, that his artistic vision underwent a profound shift. He settled in Giverny, becoming intimately acquainted with Claude Monet and absorbing the principles of Impressionism firsthand. This wasn’t merely a stylistic adoption; it was a complete reimagining of how light, color, and atmosphere could be captured on canvas. Monet's guidance proved invaluable, encouraging Robinson to embrace a more spontaneous approach, focusing on the fleeting effects of light and shadow rather than precise representation. The influence is palpable in works like Giverny 1, Giverny 2, and Giverny 3, where dappled sunlight filters through trees, creating an ethereal quality that transcends mere depiction. He didn’t simply copy Monet; he filtered the Impressionist aesthetic through his own American lens, retaining a sense of structure and form that distinguished his work from its French counterparts.

    A Bridge Between Worlds: Sharing the Vision

    Robinson's significance extends beyond his individual paintings; he served as a crucial conduit between the European avant-garde and the burgeoning American art scene. His position in Giverny placed him at the center of an American artistic colony, allowing him to share his newfound knowledge and enthusiasm with fellow painters like Julian Alden Weir and John Henry Twachtman. He became a passionate advocate for Impressionism, tirelessly demonstrating its techniques and principles to those who sought his guidance. This role as a mentor and interpreter was particularly important in a time when American art was still largely dominated by academic traditions. His influence is evident in the work of many artists who visited Giverny, helping to establish an American Impressionist style that was both indebted to French innovations and uniquely its own. He brought back not just techniques but also a philosophy – a way of seeing and responding to the world around him.

    Later Years and Lasting Legacy

    Returning to America in 1892, Robinson sought to apply his Impressionist vision to the landscapes of his native country. He worked alongside Weir and Twachtman at Cos Cob, Connecticut, a thriving art colony, and painted scenes along the canals of New York State before eventually settling in Vermont, hoping to recreate a Giverny-like environment closer to home. However, his health continued to deteriorate, and he faced increasing financial hardship. His final years were marked by isolation and struggle, culminating in his death in 1896. Ironically, many of his paintings remained unsold during his lifetime, only gaining recognition after his passing. Today, Theodore Robinson’s work is held in major museum collections, including the Metropolitan Museum of Art, a testament to his enduring artistic merit. His meticulous diaries, preserved at the Frick Art Reference Library, offer invaluable insights into his creative process and intellectual life.

    A Lasting Impression

    Theodore Robinson’s contribution to American art lies not only in the beauty of his paintings but also in his role as a catalyst for change. He was a bridge between cultures, a passionate advocate for innovation, and a gifted artist who helped shape the course of American Impressionism. His work embodies a delicate balance between observation and interpretation, realism and abstraction, European influence and American identity. He demonstrated that it was possible to embrace the radical innovations of Impressionism without sacrificing one’s artistic voice or cultural heritage. His paintings continue to captivate viewers with their luminous quality and evocative atmosphere, reminding us of the power of art to transform our perception of the world around us. Robinson's legacy is a testament to the enduring appeal of light, color, and the pursuit of artistic truth.

    Múzeum

    Scripps College

    Kiállítva itt: Claremont, United States of America

    A Sanctuary of California Light: Exploring Scripps College’s Artistic Legacy

    Nestled within the serene campus of Scripps College in Claremont, California, lie two distinct yet intertwined artistic spaces – the Clark Humanities Museum and the Ruth Chandler Williamson Gallery. More than mere repositories of art, these venues represent a profound commitment to fostering creativity, celebrating female artists, and offering a uniquely intimate connection between scholarship and aesthetic experience. Founded by the visionary Ellen Browning Scripps, a pioneering journalist and philanthropist, the museums embody her enduring belief in the transformative power of education and artistic expression – a legacy that continues to resonate throughout the college community and beyond.

    The heart of Scripps’s artistic narrative resides in its significant collection of California art, particularly works reflecting the Impressionist movement. This focus isn't simply about showcasing beautiful paintings; it provides a vital window into the region’s evolving artistic identity during a period of rapid transformation. Theodore Robinson’s evocative landscapes, with their dappled light and atmospheric depth, are particularly celebrated within this collection, offering viewers a tangible sense of the California landscape as perceived through an Impressionistic lens. Beyond individual artists, the museums champion the work of women painters who often found themselves marginalized in the male-dominated art world of the time – a deliberate act of recognition and preservation that speaks volumes about Scripps’s progressive vision.

    The Architecture: A Reflection of Harmony

    Both the Clark Humanities Museum and the Ruth Chandler Williamson Gallery are architectural jewels, seamlessly integrated into the picturesque Scripps College campus. Designed with an eye toward creating spaces conducive to contemplation and learning, they embody a refined Spanish Colonial Revival style – a deliberate choice that complements the surrounding gardens and natural beauty of Claremont. The buildings themselves aren’t merely functional structures; they contribute significantly to the overall aesthetic experience, fostering a sense of tranquility and inspiring visitors to engage more deeply with the art on display. While detailed architectural specifics are not widely publicized, the harmonious blend of form and function speaks volumes about the thoughtful design process.

    Student Voices: A Dynamic Contemporary Perspective

    Scripps College’s museums aren't static institutions; they actively embrace a dynamic exchange between established artistic traditions and emerging talent. Student exhibitions are a cornerstone of the museum program, providing a vital platform for showcasing the creative work of current Scripps students. These exhibitions offer a refreshing and often unexpected perspective on art making, challenging conventional notions and introducing visitors to fresh voices and innovative approaches. This commitment to student engagement underscores the college’s dedication to fostering a vibrant artistic community and nurturing the next generation of artists.

    Beyond the Canvas: A Commitment to Education & Community

    What truly distinguishes Scripps College’s museums is their deep integration with the academic life of the institution. The galleries aren't simply accessible to the public; they are integral components of the curriculum, providing students with invaluable hands-on learning opportunities and fostering critical thinking about art, culture, and history. Furthermore, the museums actively engage with the local community through a diverse range of exhibitions, events, and educational programs – solidifying their role as vital cultural hubs within Claremont and beyond. The museum’s commitment to accessibility and community outreach reflects Scripps's core values and its dedication to making art accessible to all.

    A Legacy Continues: Ellen Browning Scripps & the Future

    The museums stand as a testament to the enduring vision of Ellen Browning Scripps, whose belief in the power of education and artistic expression continues to shape the cultural landscape of Claremont. Visiting these spaces is not merely an opportunity to admire beautiful artwork; it’s a chance to connect with a remarkable legacy – one that celebrates female artists, champions California art, and fosters a vibrant community of learners and creators. The Clark Humanities Museum and Ruth Chandler Williamson Gallery invite you to step into a world where art, scholarship, and beauty converge.

    Hol olvashat többet

    Keresse online is

    QR-kód, amely a La débácle letöltési oldalára mutat

    artsdot.com/hu/art/download/theodore-robinson-la-debacle-AQQLBJ-en/

    Ezen mű megidézése

    MLA
    Robinson, Theodore. La débácle. 1892, Scripps College. https://artsdot.com/hu/art/theodore-robinson-la-debacle-AQQLBJ-en/
    APA
    Robinson, Theodore (1892). La débácle [Painting]. Scripps College. https://artsdot.com/hu/art/theodore-robinson-la-debacle-AQQLBJ-en/
    Chicago
    Theodore Robinson. La débácle. 1892. Scripps College. https://artsdot.com/hu/art/theodore-robinson-la-debacle-AQQLBJ-en/
    Harvard
    Robinson, Theodore (1892) La débácle. Scripps College. Available at: https://artsdot.com/hu/art/theodore-robinson-la-debacle-AQQLBJ-en/

    Nézzen rá alaposan

    La débácle — Theodore Robinson

    Nézzünk közelebb

    Válaszoljon saját szavaival. Nincsenek itt rossz válaszok – csak olyanok, amelyeket képes elmagyarázni.

    1. Mi hívja először fel a figyelmét, és miért?
    2. Mely színek vagy formák keltik ezt a hangulatot – és pontosan milyen ez a hangulat?
    3. Nézzen vissza a guide korábbi részére, ahol a Capri (1890) szerepel. Nevezzen meg két olyan dolgot, ami közös vele ezzel a művel, és egy olyanat, ami eltér tőle.
    4. Theodore Robinson körülbelül 40 éves volt, amikor ezt elkészítette. Mi az a rész a műben, ami egy ilyen korú művész munkájára emlékeztet?
    5. Mit szeretett volna az alkotó, hogy érezzen Ön?

    Az Ön válasza

    Írjon egy rövid bejegyzést erről a műről az ebben a útmutatóban korábban szereplő adatok és a fenti válaszai alapján.

    Kérdések és válaszok

    A Theodore Robinson alkotása, a "La débácle", a jogi szabadhasználatban (public domain) áll-e, és miért?

    A „La débácle”, Theodore Robinson alkotása közösségi tulajdon – a szerzői jog lejártt állapotban van. A szerzői jogi védelem időtartama a művész halálától számítódik, amely 1896 évben történt.

    Milyen színpaletta jellemzi a(z) „La débácle”, Theodore Robinson alkotása alkotást?

    A „La débácle”, Theodore Robinson alkotása színek palettáját úgy jellemzik, mint Earthy. Ez a mű színeinek tömör leírása.

    Mik a „La débácle” mű másolati jogai a Scripps College gyűjteményében?

    A „La débácle”, Theodore Robinson alkotása szerzői jogi státusza egyértelmű: a mű közösségi tulajdon – a szerzői jog lejártt. A Scripps College gyűjteményében való szereplése nem változtat ezen a státuszon.