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Leitfaden für studentische Kunstwerke

Still life

Name Klasse Datum

Peter de Wint, Still life. Gemeinfreiheit.

Eckdaten

Künstler
Peter de Wint artsdot.com/de/artists/peter-de-wint_de/
Lebensdaten des Künstlers
1784 – 1849

Im Kontext

Still life — Peter de Wint

Wann könnte dieses Werk entstanden sein?

  1. 1780
  2. 1790
  3. 1800
  4. 1810
  5. 1820
  6. 1830
  7. 1840

Schattiert: das Lebenswerk von Peter de Wint (1784–1849)

Für diese Aufnahme liegt kein genaues Jahr vor – wenn Sie die Lebensdaten des Künstlers und den Stil des Werkes berücksichtigen, auf welches Jahrzehnt würden Sie tippen?

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Weitere Werke, die sich ideal als Ergänzung zu diesem Werk eignen: artsdot.com/de/art/similar/peter-de-wint-still-life-9HTS4Y-en/

Farbpalette

Anhand des Bildes gemessen

    Hauptfarbe

    Black #1d140d

    Gespeicherte Palette

    • #1D140D
    • #645040
    • #967F70
    • #DAC7B7
    Palette
    Earthy Die dominierende Farbgruppe im Bild.
    Hauptfarbe
    Black
    Intensität
    Monochromatic Wie gesättigt und vielfältig die Farben sind – von einem einzelnen, dezenten Farbton bis hin zu einer Vielzahl leuchtender Töne.
    Kontrast
    Statement Wie stark sich die Farben in Helligkeit und Sättigung über das Bild hinweg unterscheiden.
    Harmonie
    Strong Color Unity Wie gut die Farben zusammenwirken, von kontrastreich bis hin zu vollkommen harmonisch.
    Helligkeit
    Deep_shadow Wie hell oder dunkel das Bild insgesamt wirkt, von tiefen Schatten bis hin zu strahlenden Glanzpunkten.
    Sättigung
    Muted Wie rein und kräftig die Farben sind, von fast Grau bis hin zu voll lebendig.

    Künstler und Museen

    Künstler/in

    Peter de Wint

    Geboren in Stone, Vereinigtes Königreich

    Frühe Jahre und Ausbildung

    Geburt und Familie: Peter de Wint wurde am 21. Januar 1784 in Stone, Staffordshire, England geboren. Sein Vater war ein Arzt niederländischer Abstammung, der aus New York emigriert war.

    Ursprünglicher Berufsweg: Ursprünglich für den medizinischen Beruf bestimmt, führten de Wints künstlerische Neigungen ihn 1802 nach London.

    Lehre bei John Raphael Smith: Er wurde Lehrling von John Raphael Smith, einem Mezzotinto-Radierer und Porträtmaler. Dies vermittelte ihm grundlegende Fähigkeiten in Zeichnen und Radiertechniken.

    Formale Ausbildung unter John Varley: 1806 erlangte de Wint seine Freiheit von der Lehre, indem er die Bedingung erfüllte, achtzehn Ölgemälde zu erstellen. Anschließend studierte er unter John Varley, einem renommierten Aquarellmaler, der ihn in Dr. Monro’s informelle Akademie für junge Künstler einführte. Diese Umgebung förderte die Begegnung mit Werken einflussreicher Persönlichkeiten wie Turner und Girtin.

    Künstlerischer Stil und Entwicklung

    Frühe Ausstellungen: De Wint begann 1807 bei der Royal Academy auszustellen und erlangte schnell Anerkennung für seine Landschaftsbilder.

    Mitgliedschaft in Künstlergesellschaften: Er wurde 1810 zum Associate der Old Watercolour Society ernannt und im folgenden Jahr zum ordentlichen Mitglied, was seine Position in der britischen Kunstszene festigte.

    Meisterschaft im Aquarell: De Wint gilt weithin als einer der bedeutendsten englischen Aquarellmaler. Seine Fähigkeit, subtile Nuancen von Licht und Atmosphäre mit einer begrenzten Farbpalette – typischerweise bestehend aus nur zehn Pigmenten – einzufangen, ist besonders bemerkenswert. Er bevorzugte elfenbeinfarbenes Creswick-Papier, das zur zarten Qualität seiner Werke beiträgt.

    Ölgemälde: Obwohl er hauptsächlich für seine Landschaftsbilder bekannt ist, schuf de Wint auch in Ölfarben und demonstrierte so Vielseitigkeit.

    Wichtige Themen und Sujets

    Landschaften von Lincolnshire: Ein bedeutender Teil von De Wints Œuvre besteht aus Landschaften, die von seinen häufigen Besuchen in Lincolnshire inspiriert sind. Diese Gemälde zeigen oft idyllische Szenen von Heuernte, ländlichen Hütten und weiten Ausblicken auf das Land, was eine tiefe Wertschätzung für die englische Landschaft widerspiegelt.

    Genre und Sujet: Seine Motive spiegelten oft eine romantische Sensibilität wider, die Emotionen, Atmosphäre und die Schönheit der Natur betonte. Er schuf auch Porträts, darunter ein bemerkenswertes Ölgemälde von John Keats.

    Vermächtnis und historische Bedeutung

    Kritischer Beifall: Alfred William Rich behauptete berühmt, dass de Wint „nie näher an ein perfektes Bild herankam als Peter de Wint“, was seine außergewöhnliche Fähigkeit und künstlerische Vision hervorhob.

    Einfluss auf spätere Künstler: De Wints zarte Aquarelltechnik und atmosphärische Landschaften beeinflussten nachfolgende Generationen britischer Künstler und trugen zur Entwicklung der englischen Landschaftsmalerei bei.

    Museumsbestände: Seine Werke befinden sich in renommierten Sammlungen auf der ganzen Welt, darunter Tate Britain, das Victoria and Albert Museum und The Collection (Lincoln), was deren bleibende künstlerische Verdienste und historische Bedeutung bezeugt.

    Tod: Er starb am 30. Januar 1849 in London.

    Weitere Lesetipps

    Online verfügbar

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    artsdot.com/de/art/download/peter-de-wint-still-life-9HTS4Y-en/

    Zitierweise für dieses Kunstwerk

    MLA
    Wint, Peter de. Still life. n.d., https://artsdot.com/de/art/peter-de-wint-still-life-9HTS4Y-en/
    APA
    Wint, Peter de (n.d.). Still life [Painting]. https://artsdot.com/de/art/peter-de-wint-still-life-9HTS4Y-en/
    Chicago
    Peter de Wint. Still life. n.d. https://artsdot.com/de/art/peter-de-wint-still-life-9HTS4Y-en/
    Harvard
    Wint, Peter de (n.d.) Still life. Available at: https://artsdot.com/de/art/peter-de-wint-still-life-9HTS4Y-en/

    Genau hinsehen

    Still life — Peter de Wint

    Genau hinsehen

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    1. Was fällt Ihnen als Erstes ins Auge und warum?
    2. Welche Farben oder Formen erzeugen die Stimmung – und wie sieht diese Stimmung aus?
    3. Unser Katalog ordnet dieses Werk unter folgenden Schlagworten ein: life. Stimmen Sie dem zu? Was würden Sie hinzufügen oder weglassen?
    4. Werfen Sie einen Blick zurück auf Black Gang Chine, Isle Of Wight, weiter oben in diesem Leitfaden. Nennen Sie zwei Gemeinsamkeiten mit diesem Werk und einen Unterschied.
    5. Was wollte der Künstler wohl, dass Sie fühlen?

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