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Leitfaden für studentische Kunstwerke

Selbstporträt

Name Klasse Datum

Hung Liu, Selbstporträt, Kinderkunstmuseum. Zur Referenz reproduziert; alle Rechte liegen beim Rechteinhaber.

Eckdaten

Künstler
Hung Liu artsdot.com/de/artists/hung-liu_de/
Lebensdaten des Künstlers
1948 – 2021
Medium
Öl auf Leinwand
Bewegung
Contemporary Realism Living artists painting the real world with traditional skill, often from photographs as well as from life.
Ausgestellt in
Kinderkunstmuseum artsdot.com/de/museums/children-s-museum-of-the-arts-new-york-city_de/
Artistic style
Realistisch
Influences
Impressionismus
Notable elements or techniques
Glasflasche
Subject or theme
Identität

Im Kontext

Selbstporträt — Hung Liu

Wann könnte dieses Werk entstanden sein?

  1. 1940
  2. 1950
  3. 1960
  4. 1970
  5. 1980
  6. 1990
  7. 2000
  8. 2010
  9. 2020

Schattiert: das Lebenswerk von Hung Liu (1948–2021)

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Farbpalette

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    Hauptfarbe

    Espresso #42393a

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    • #42393A
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    • #CAD371
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    Palette
    Naturtöne Die dominierende Farbgruppe im Bild.
    Hauptfarbe
    Espresso
    Intensität
    Leuchtend Wie gesättigt und vielfältig die Farben sind – von einem einzelnen, dezenten Farbton bis hin zu einer Vielzahl leuchtender Töne.
    Kontrast
    Kräftig Wie stark sich die Farben in Helligkeit und Sättigung über das Bild hinweg unterscheiden.
    Harmonie
    Starke farbliche Einheitlichkeit Wie gut die Farben zusammenwirken, von kontrastreich bis hin zu vollkommen harmonisch.
    Helligkeit
    Strahlend Wie hell oder dunkel das Bild insgesamt wirkt, von tiefen Schatten bis hin zu strahlenden Glanzpunkten.
    Sättigung
    Klare Farbwirkung Wie rein und kräftig die Farben sind, von fast Grau bis hin zu voll lebendig.

    Über dieses Kunstwerk

    Selbstporträt — Hung Liu

    Hung Lius „Tochter der Revolution“: Ein Porträt der Resilienz inmitten von Trauma

    Das Kunstwerk „Tochter der Revolution“ von Hung Liu steht als Zeugnis künstlerischer Beharrlichkeit und als tiefgreifende Reflexion einer persönlichen Geschichte, die untrennbar mit monumentalen politischen Umwälzungen verwoben ist. Dieses im Jahr 1993 geschaffene Gemälde transzendiert die bloße visuelle Darstellung; es verkörpert eine emotionale Erzählung, gewebt aus Erinnerung, Vertreibung und dem unerschütterlichen Geist des Widerstands gegen Unterdrückung – Themen, die zentral für Liu selbst waren und durch ihren unverwechselbaren künstlerischen Ansatz kraftvoll vermittelt werden.

    Gegenstand: Das Sujet von Lius Werk ist ein Selbstporträt in akribischer Detailtreue, das den Blick der Künstlerin direkt auf den Betrachter richtet – mit einem Ausdruck, der zwischen feierlicher Kontemplation und trotziger Entschlossenheit oszilliert. Die Komposition konzentriert sich auf eine Frau, gekleidet in Gewänder in Rosa, Lavendel und Jadegrün – eine bewusste Neugestaltung der Bauernkleidung, die sie während ihres zehnjährigen Exils auf dem Land nach Mao Zedongs Kulturrevolution trug.

    Stil: Lius Stil neigt stark zum Realismus, ist jedoch von einer ätherischen Qualität durchdrungen, die durch subtile Verblendungstechniken erreicht wird, welche charakteristisch für ihr Œuvre sind. Sie setzt Ölfarben auf Leinwand meisterhaft ein, um Texturen zu schaffen, welche die Materialität alltäglicher Gegenstände nachahmen – ein bewusster Kontrast zu den idealisierten Darstellungen, die während der maoistischen Propagandakampagnen vorherrschten.

    Technik: Die Technik von Liu zeichnet sich durch eine mühsame Schichtung und Lasur aus, was zu leuchtenden Oberflächen führt, welche die Nuancen von Licht und Schatten einfangen. Die Einbeziehung einer antiken Glasflasche – ein Symbol für die Ära des kalifornischen Goldrausches und die Hoffnungen chinesischer Einwanderer, die im Ausland nach Chancen suchten – verstärkt die thematische Resonanz des Gemäldes zusätzlich. Diese Gegenüberstellung unterstreicht Lius eigene Reise von China nach Amerika und spiegelt das umfassendere Narrativ des kulturellen Austauschs und der Anpassung inmitten historischer Umstände wider.

    Historischer Kontext: Der Schatten von Mao Zedongs Kulturrevolution

    „Tochter der Revolution“ entspringt dem Schmelztiegel der Kulturrevolution (1966–1976), einer Ära, die durch religiösen ideologischen Eifer und brutale politische Verfolgung definiert war. Liu selbst erlebte die Inhaftierung aufgrund der Verbindung ihres Vaters zur Kuomintang – eine prägende Erfahrung, die in ihr eine tiefe Sensibilität für Ungerechtigkeit und die Bedeutung der Wahrung der Wahrheit inmitten von Propaganda verankerte. Das Gemälde dient als künstlerische Antwort auf diese turbulente Ära und kapselt die Ängste und Unsicherheiten ein, die unzählige Menschen während Maos Herrschaft durchlebten – eine Mahnung an die menschlichen Kosten ideologischer Dogmen.

    Lius Entscheidung, sich selbst in rosa, lavendelfarbenen und jadegrünen Gewändern darzustellen, stellt eine bewusste Ablehnung der kargen Ästhetik dar, die von der maoistischen Ideologie bevorzugt wurde. Es symbolisiert Lius Verlangen, ihre Identität als Individuum zurückzufordern – um ihre Handlungsfähigkeit gegen die homogenisierenden Kräfte der politischen Kontrolle zu behaupten.

    Die Einbeziehung der antiken Glasflasche ist besonders bedeutsam, da sie Lius eigene Erfahrung als Einwanderin widerspiegelt, die sich in einer neuen kulturellen Landschaft zurechtfinden musste. Sie verkörpert sowohl die Verlockung von Chancen als auch die bittersüße Erkenntnis vergangener Entbehrungen – eine visuelle Metapher für Resilienz und Anpassung angesichts der Widrigkeiten.

    Symbolik: Widerstandskraft und Erinnerung

    Über die stilistischen Erwägungen hinaus besitzt „Tochter der Revolution“ eine tiefe symbolische Bedeutung. Lius unerschütterlicher Blick konfrontiert den Betrachter mit einem Ausdruck feierlicher Betrachtung – eine Geste, die sowohl Trauer über verlorene Unschuld als auch Trotz gegen Unterdrückung vermittelt. Die leuchtenden Oberflächen des Gemäldes fangen die ätherische Qualität der Erinnerung ein und legen nahe, dass Liu versucht, ihre persönliche Geschichte inmitten der Erhabenheit historischer Narrative zu bewahren.

    Lius meisterhafte Verblendungstechniken erschaffen Texturen, welche die Materialität alltäglicher Objekte imitieren und so die Bedeutung greifbarer Erfahrungen bei der Formung von Identität und dem Ausdruck von Emotionen unterstreichen.

    Die bewusste Gegenüberstellung der antiken Glasflasche dient als eindringliche Erinnerung an Lius eigenen Weg von China nach Amerika – ein visuelles Zeugnis für kulturellen Austausch und Anpassung inmitten historischer Umstände.

    Emotionale Wirkung: Ein Porträt der Hoffnung inmitten von Trauma

    Letztendlich transzendiert „Tochter der Revolution“ die bloße ästhetische Schönheit; es kommuniziert eine tiefe emotionale Resonanz – ein Porträt der Hoffnung, geschmiedet im Schmelztiegel des Traumas. Lius unerschütterlicher Blick konfrontiert den Betragenden mit einer Miene feierlicher Kontemplation – eine Geste, die sowohl den Schmerz über die verlorene Unschuld als auch den Widerstand gegen die Unterdrückung transportiert. Die leuchtenden Oberflächen des Gemäldes fangen die ätherische Qualität der Erinnerung ein und deuten an, dass Liu danach strebt, ihre persönliche Geschichte inmitten der Größe historischer Erzählungen zu bewahren. Das Werk steht als kraftvolle Bestätigung der menschlichen Fähigkeit zur Resilienz – ein Zeugnis künstlerischer Beharrlichkeit und eine tief bewegende Reflexion über eine persönliche Geschichte, die mit monumentalen politischen Umwälzungen verwoben ist.

    Künstler und Museen

    Künstler/in

    Hung Liu

    Geboren in Changchun, China

    Ein Leben geprägt von Revolution: Die frühen Jahre und die künstlerische Entfaltung von Hung Liu

    Hung Lius Geschichte ist untrennbar mit der turbulenten Geschichte des 20. Jahrhunderts Chinas verbunden. Sie wurde 1948 in Changchun geboren und wuchs unter dem Schatten eines neu gegründeten kommunistischen Regimes und den anschließenden politischen Umwälzungen auf, die eine Ära prägten. Die Inhaftierung ihres Vaters wegen seiner früheren Verbindungen zur Kuomintang warf einen langen Schatten und verankerte in jungen Jahren Lius Sensibilität für Ungerechtigkeit und die Zerbrechlichkeit der Wahrheit – Themen, die sich ihr künstlerisches Schaffen nachhaltig mitteilen sollten. Ihre Umsiedlung nach Peking im Alter von zehn Jahren bot Zugang zu Bildung, aber auch Eintauchen in eine Umgebung, die zunehmend von Maoistischer Ideologie kontrolliert wurde. Dieses Perioden kulminierte in der Kulturrevolution, einer Dekade sozialer und politischer Chaos, in der Liu wie Millionen anderer junger Menschen für „Re-Erziehung“ nach draußen geschickt wurde. Von 1968 bis 1972 lebte sie und arbeitete in Huairou, einem kleinen Dorf in der Peking Umgebung, und erlebte so hautnah die Härten und Widerstandsfähigkeit des ländlichen Lebens. Diese Erfahrung war nicht nur eine gezwungene Zeit der Not, sondern auch eine formative Begegnung mit der Menschheit in ihrer Verletzlichkeit, ein Erlebnis, das später ihre künstlerische Vision prägen sollte. Es war während dieser Jahre, trotz der Einschränkungen, dass sie heimlich begann, umzuschreiben und zu fotografieren, Handlungen des stillen Widerstands und der beginnenden künstlerischen Ausdrucksweise. Diese frühen Erfahrungen verankerten in Liu ein tiefes Mitgefühl für die Ausgegrenzten und eine kritische Perspektive auf offizielle Erzählungen – Eigenschaften, die sich ihren Werken nachhaltig eigen wurden.

    Weibliche Gestalten: Eine einzigartige künstlerische Sprache

    Liuis künstlerischer Stil ist sofort erkennbar, eine fesselnde Mischung aus technischem Können und emotionaler Tiefe. Sie wurde zunächst in der Sozialistischen Realismus – einem strengen und akademischen Kunstansatz – ausgebildet, verwarf aber bewusst seine starren Grenzen und schmiede ihren eigenen Weg, der sowohl die formale Strenge ihrer Ausbildung als auch eine tief persönliche Ausdruckskraft vereinte. Ihre Gemälde sind durch überlegte Pinselstriche kombiniert mit großzügigen Farbaufflüssen gekennzeichnet, die einen einzigartigen „tropfenden“ Effekt erzeugen, der ihren Motiven eine ätherische Qualität verleiht. Diese Technik ist nicht nur ästhetisch, sondern auch symbolisch. Die auflösenden Formen und verschwommenen Ränder erinnern an den Lauf der Zeit, den Verfall der Erinnerung und die inhärente Instabilität historischer Erzählungen. Ihr Partner, Kritiker Jeff Kelley, beschrieb diesen Stil treffend als „weinenhaftes Realismus“, der das Gefühl von Melancholie und Verlust einfängt, das sich in vielen ihrer Werke widerspiegelt. Ab Mitte der 1980er Jahre begann Liu, historische Fotografien – hauptsächlich Bilder aus dem 19. und frühen 20. Jahrhundert chinesischer Individuen – in ihre Gemälde zu integrieren. Diese waren nicht einfach Reproduktionen; sie waren Ausgangspunkte für einen Prozess der Neuinterpretation und Kontextualisierung. Sie konzentrierte sich oft auf marginalisierte Figuren – Prostituierte, Arbeiter, Flüchtlinge – diejenigen, deren Geschichten von offiziellen Geschichtsschreibungn übersehen oder mundtot gemacht worden waren. Liu glaubte, denjenigen „Seele zu geben“, die vergessen wurden, ihnen durch ihre Kunst Würde und Agency zurückzugeben.

    Themen der Erinnerung, Migration und des menschlichen Zustandes

    Liuis Werk beschäftigt sich nachhaltig mit tiefgreifenden Themen der Erinnerung, Migration, Identität und des menschlichen Zustandes. Ihre Auseinandersetzung mit historischen Fotografien war nicht nur eine ästhetische Entscheidung; sie war eine bewusste Auseinandersetzung mit Fragen der Wahrheit, Darstellung und Macht. Durch die Aneignung dieser Bilder stellte sie ihre ursprüngliche Kontextualisierung in Frage und forderte den Betrachter auf, die Geschichten neu zu betrachten, die sie erzählten. Ihre American Exodus-Serie, inspiriert von Dorothea Langes ikonischen Fotografien der Dust Bowl-Ära, demonstriert ihre Fähigkeit, ihre Sorgen über Vertreibung und Not in einen amerikanischen Kontext zu übersetzen. Ebenso beleuchtete ihre Strange Fruit-Gemälde die schrecklichen Erfahrungen koreanischer „Komfortfrauen“, die während des Zweiten Weltkriegs zur sexuellen Sklaverei gezwungen wurden – ein Thema, das selten in Mainstream-Geschichtsschreibungn behandelt wurde. Liuis eigene Erfahrung als Emigrant prägte ihre künstlerische Vision nachhaltig. Sie verstand aus erster Hand die Komplexitäten des Navigierens in neuen Kulturen, die Herausforderungen der Zugehörigkeit und die dauerhafte Kraft der Erinnerung. Ihr Werk erforscht oft den Spannungsbogen zwischen Assimilation und dem Erhalt kultureller Identität und spiegelt ihre eigene Reise von China nach Amerika wider.

    Ein Einflussreicher Künstler mit einer nachhaltigen Wirkung

    Hung Lius Beiträge zur zeitgenössischen Kunst sind bedeutend und weitreichend. Sie war eine Pionierin, die östliche und westliche künstlerische Traditionen miteinander verband und eine einzigartige Perspektive einbrachte, die sowohl von chinesischer Geschichte als auch von amerikanischem Erleben geprägt ist. Sie war eine der ersten Künstlerinnen aus China, die internationale Anerkennung erlangte, ebnete den Weg für zukünftige Generationen chinesischer Künstler, die auf der globalen Bühne tätig sind. Ihr Werk wird in bedeutenden Museen im ganzen Vereinigten Staaten ausgestellt und in zahlreichen renommierten Sammlungen besichert. Liuis Vermächtnis geht über ihre einzelnen Werke hinaus. Sie stellte konventionelle Vorstellungen von Geschichtsbildern in Frage, erweiterte die Möglichkeiten der fotografischen Aneignung und schuf eine kraftvolle visuelle Sprache zur Erforschung von Themen wie Erinnerung, Migration und sozialer Gerechtigkeit. Ihre Kunst regt bis heute zum Nachdenken an und erinnert uns eindringlich daran, dass wir die Vergangenheit erinnern und die Geschichten derjenigen ehren sollten, die marginalisiert oder vergessen wurden. *Summoning Ghosts: The Art of Hung Liu*, eine retrospektive Sammlung ihrer Werke, ist ein Beweis für ihre dauernde Wirkung und künstlerische Vision.

    Wichtige Leistungen

    1968-1972: Arbeit als Landarbeiterin in Huairou, China – prägende Erfahrung der menschlichen Härte *1975: Aufnahme zum Studierendenprogramm an der Beijing Teachers College *1984: Emigration nach San Diego, Kalifornien, Beginn des Studiums an der University of California, San Diego *1989: Erstellung von Resident Alien, einem Schlüsselwerk ihrer künstlerischen Entwicklung *1990er Jahre:* Intensive Auseinandersetzung mit amerikanischen Fotografen wie Dorothea Lange und deren Darstellungen von Vertreibung und Not. 2015: Beginn der Arbeit mit amerikanischen Motiven, insbesondere den Fotografien von Dorothea Lange. *2023: Retrospektive Hung Liu: Witness* im San Francisco Museum of Modern Art

    Museum

    Kinderkunstmuseum

    Ausgestellt in New York City, Vereinigte Staaten von Amerika

    Ein Wandteppich junger Visionen: Das Vermächtnis des Children's Museum of the Arts

    Im pulsierenden Herzen von Manhattans South Village, wo der Rhythmus der kreativen Energie New York Citys schon immer am heftigsten schlug, existierte einst ein Zufluchtsort für die ungehemmte Fantasie. Das

    Children's Museum of the Arts (CMA)

    war weit mehr als nur eine bloße Sammlung von Werken junger Hände; es war ein lebendiges, atmendes Zeugnis der transformativen Kraft der Kreativität. Eingebettet in der Charlton Street 103, diente dieser fast 1.000 Quadratmeter große Rückzugsort als Brücke zwischen den rohen, instinktiven Impulsen der Kindheit und den anspruchsvollen Dialogen der zeitgenössischen Kunstwelt. Über drei Jahrzehnte hinweg, seit seiner Gründung im Jahr 1988 durch Kathleen Schneider, fungierte das Museum als ein erweitertes Künstleratelier, das zu einer öffentlichen Institution wurde und eine Umgebung schuf, in der die Grenzen zwischen Schüler und Meister ständig verschwammen.

    Was das CMA wahrhaftig von jeder konventionellen Galerie unterschied, war seine außergewöhnliche, globale Sammlung – ein atemberaubendes Mosaik aus Perspektiven, das Grenzen und Generationen überschritt. Mit Wurzeln bis in die 1930er Jahre kuratierte das Museum über 2.000 internationale Kinderkunstwerke aus mehr als fünfzig Ländern. Ein Spaziergang durch seine Hallen glich einer Reise über Kontinente; man konnte den rhythmischen, hypnotischen Mustern von Aboriginal-Dot-Paintings begegnen, direkt neben der zarten, disziplinierten Präzision japanischer Origami. Dies waren nicht bloß charmante Artefakte der Kindheit, sondern tiefgreifende Ausdrucksformen von Empathie und menschlicher Verbundenheit. Indem das Museum jedes Werk zusammen mit den biografischen Geschichten der jungen Schöpfer dokumentierte, lud es die Besucher ein, über die universelle Sprache der Kunst nachzusinnen und gemeinsame Hoffnungen und Träume in den vielfältigen Texturen von Farbe, Skulptur und Textil zu finden.

    Architektonische Verspieltheit und die Kunst des Engagements

    Die physische Architektur des Museums war eine bewusste Erweiterung seiner pädagogischen Philosophie. Der Raum wurde so konzipiert, dass er die Sinne stimulierte, und lehnte die sterile, einschüchternde Atmosphäre ab, wie man sie oft in traditionellen White-Cube-Galerien findet. Stattdessen umarmte er eine spielerische, chromatische Landschaft, die die neurologische Erregung eines sich entwickelellenden Geistes widerspiegelte. Das Innere war um eine Reihe klassischer Ateliers und eine große zentrale Galerie organisiert, doch diese Funktionszonen wurden durch ein lebendiges „Farbrad“ aus Erlebnisräumen miteinander verwoben. Besucher fanden sich vielleicht auf einer gelben Brücke wieder, die der Graffiti-Kunst gewidmet war, rutschten eine grüne Treppenrutsche hinunter oder entdeckten einen blau gepolsterten „Ruheraum“ für Momente tiefer Reflexion. Selbst die zweckmäßigsten Elemente waren von künstlerischer Absicht durchdrungen, vom orangefarbenen Boden der Waschstation bis hin zur violetten „Tonbar“, an der Kinder zusammenkommen konnten, um sowohl Modellierton als auch kreativen Rat zu erhalten.

    Diese immersive Umgebung war darauf ausgelegt, zu beweisen, dass Kunst kein passives Objekt ist, das man hinter Glas betrachtet, sondern ein aktiver Prozess, den man bewohnt. Das Programm des Museums förderte experimentelle Ansätze, ermutigte zur Verwendung unkonventioneller Materialien und stärkte jene Art der fantasievollen Problemlösung, die wahre Innovation definiert. Dieser Geist der Erkundung wurde in bedeutenden Ausstellungen wie

    „Make Art (in) Public“

    verkörpert, welche die Werke legendärer Persönlichkeiten wie

    Keith Haring

    ,

    Christo und Jeanne-Claude

    und

    Swoon

    in einen Dialog mit der Mission des Museums brachten. Indem das CMA Künstler präsentierte, die die Linien zwischen öffentlichem Raum und künstlerischem Ausdruck verwischten, lehrte es sein junges Publikum, dass Kreativität eine allgegenwärtige Kraft ist, die darauf wartet, in den Straßen, den Parks und im Gefüge des alltäglichen Lebens entdeckt zu werden.

    Ein unvergänglicher Geist der Kreativität

    Obwohl sich die physischen Türen in der Charlton Street im Oktober 2024 aufgrund der tiefgreifenden finanziellen Schwierigkeiten, die durch die globale Pandemie verschärft wurden, schlossen, bleibt das Wesen des Children's Museum of the Arts ungebrochen. Die letzten Jahre des Museums waren geprägt von einem visionären Engagement für radikale Zugänglichkeit, mit dem Versprechen, seine Programme kostenlos anzubieten und die Priorität auf tiefe Partnerschaften mit Schulen und Gemeinschaftsgruppen zu legen. Es stand als leidenschaftlicher Fürsprecher für den Glauben, dass Kunstpädagogik kein Luxus für wenige ist, sondern ein grundlegendes Menschenrecht für jedes Kind, ungeachtet seines sozioökonomischen Hintergrunds.

    Für Sammler und Designer dient das Vermächtnis des CMA als eindringliche Erinnerung an die Bedeutung von Textur, Erzählung und roher Emotion bei der Gestaltung von Räumen. Das Museum hat uns gelehrt, dass die tiefgreifendsten künstlerischen Aussagen oft aus den unerwartetsten Quellen stammen – ein Denim-Garten von

    Ian Berry

    oder eine einfache Zeichnung eines Kindes aus einem fernen Land. Wenn wir auf seine Geschichte zurückblicken, sehen wir einen Entwurf dafür, wie Kunst Einheit und Verständnis in einer zunehmend fragmentierten Welt fördern kann. Das Echo von Lachen, Experimentieren und Entdecken, das einst seine Ateliers erfüllte, inspiriert weiterhin eine neue Generation von Schöpfern, die Welt mit Staunen zu betrachten und jede leere Leinwand als Chance für eine Revolution zu begreifen.

    Weitere Lesetipps

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    artsdot.com/de/art/download/hung-liu-selbstportrat-DD2HAD-de/

    Zitierweise für dieses Kunstwerk

    MLA
    Liu, Hung. Selbstporträt. n.d., Kinderkunstmuseum. https://artsdot.com/de/art/hung-liu-selbstportrat-DD2HAD-de/
    APA
    Liu, Hung (n.d.). Selbstporträt [Painting]. Kinderkunstmuseum. https://artsdot.com/de/art/hung-liu-selbstportrat-DD2HAD-de/
    Chicago
    Hung Liu. Selbstporträt. n.d. Kinderkunstmuseum. https://artsdot.com/de/art/hung-liu-selbstportrat-DD2HAD-de/
    Harvard
    Liu, Hung (n.d.) Selbstporträt. Kinderkunstmuseum. Available at: https://artsdot.com/de/art/hung-liu-selbstportrat-DD2HAD-de/

    Genau hinsehen

    Selbstporträt — Hung Liu

    Genau hinsehen

    Antworten Sie in Ihren eigenen Worten. Es gibt hier keine falschen Antworten – nur Antworten, die Sie erklären können.

    1. Was fällt Ihnen als Erstes ins Auge und warum?
    2. Welche Farben oder Formen erzeugen die Stimmung – und wie sieht diese Stimmung aus?
    3. Unser Katalog ordnet dieses Werk unter folgenden Schlagworten ein: self-portrait, asian descent, yellow background. Stimmen Sie dem zu? Was würden Sie hinzufügen oder weglassen?
    4. Werfen Sie einen Blick zurück auf Unbetitelt (2004), weiter oben in diesem Leitfaden. Nennen Sie zwei Gemeinsamkeiten mit diesem Werk und eine Besonderheit.
    5. Contemporary Realism: Living artists painting the real world with traditional skill, often from photographs as well as from life. Wo lässt sich dies in diesem Werk erkennen?

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    Kunst-Quiz

    Selbstporträt — Hung Liu

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    1. 1. Wie heißt das Gemälde?

      • A Landschaft mit Bäumen
      • B Porträt einer Frau
      • C Selbstbildnis
    2. 2. Welche Farbe dominiert im Hintergrund des Gemäldes?

      • A Blau
      • B Grün
      • C Gelb
    3. 3. Wer ist der Künstler dieses Bildes?

      • A Vincent van Gogh
      • B Pablo Picasso
      • C Leonardo da Vinci
    4. 4. Wie wurde das Gemälde gemalt?

      • A Öl auf Papier
      • B Aquarell
      • C Acryl
    5. 5. Was betont der Künstler durch seinen Blickrichtung?

      • A Ruhe und Frieden
      • B Nachdenklichkeit und Selbstreflexion
      • C Freude und Energie

    Mein Ergebnis: ____ von 5

    Lösungsschlüssel — für die Lehrkraft

    Dies beginnt eine neue Druckseite und kann daher bei den Kopien einfach weggelassen werden.

    1B · 2C · 3A · 4A · 5B