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Leitfaden für studentische Kunstwerke

Summerstorm

Name Klasse Datum

Cecily Brown, Summerstorm. Zur Referenz reproduziert; alle Rechte liegen beim Rechteinhaber.

Eckdaten

Künstler
Cecily Brown artsdot.com/de/artists/cecily-brown_de/
Lebensdaten des Künstlers
1969 – ?

Im Kontext

Summerstorm — Cecily Brown

Wann könnte dieses Werk entstanden sein?

  1. 1960

Schattiert: das Lebenswerk von Cecily Brown (1969–?)

Für diese Aufnahme liegt kein genaues Jahr vor – wenn Sie die Lebensdaten des Künstlers und den Stil des Werkes berücksichtigen, auf welches Jahrzehnt würden Sie tippen?

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Wählen Sie eines der oben genannten Werke aus: Nennen Sie zwei Gemeinsamkeiten mit diesem Werk und einen Unterschied.

Weitere Werke, die sich ideal als Ergänzung zu diesem Werk eignen: artsdot.com/de/art/similar/cecily-brown-summerstorm-AQRGFK-en/

Farbpalette

Anhand des Bildes gemessen

    Hauptfarbe

    White #fbf9f6

    Gespeicherte Palette

    • #FBF9F6
    • #5F4B34
    • #C7BBA4
    • #9E8B6D
    Palette
    Neutrals Die dominierende Farbgruppe im Bild.
    Hauptfarbe
    White
    Intensität
    Balanced Wie gesättigt und vielfältig die Farben sind – von einem einzelnen, dezenten Farbton bis hin zu einer Vielzahl leuchtender Töne.
    Kontrast
    Bold Wie stark sich die Farben in Helligkeit und Sättigung über das Bild hinweg unterscheiden.
    Harmonie
    Strong Color Unity Wie gut die Farben zusammenwirken, von kontrastreich bis hin zu vollkommen harmonisch.
    Helligkeit
    Brilliant Wie hell oder dunkel das Bild insgesamt wirkt, von tiefen Schatten bis hin zu strahlenden Glanzpunkten.
    Sättigung
    Subtle Color Wie rein und kräftig die Farben sind, von fast Grau bis hin zu voll lebendig.

    Künstler und Museen

    Künstler/in

    Cecily Brown

    Geburtsort London, Vereinigtes Königreich

    Frühes Leben und Ausbildung

    Geboren: London, Großbritannien (1969)

    Eltern: Die Schriftstellerin Shena Mackay und der Kunstkritiker David Sylvester

    Ausbildung:

    B-TEC Diplom in Kunst und Design von der Epsom School of Art (1985–87)

    Zeichen- und Druckkurse am Morley College, London (1987–89)

    Bachelor-Abschluss in Bildender Kunst von der Slade School of Art, London (1989–93)

    Frühe Karriere: Arbeitete während ihres Studiums als Kellnerin und in einem Animationsstudio.

    Auszeichnungen: Erster Preis beim Nationalen Wettbewerb für britische Kunststudenten an der Slade.

    Künstlerische Entwicklung und Einflüsse

    Umzug nach New York: 1995 von London nach New York umgezogen, um künstlerische Unabhängigkeit zu suchen.

    Einflüsse: Browns Stil wird von einer vielfältigen Auswahl an Künstlern beeinflusst, darunter:

    Francisco de Goya

    Willem de Kooning

    Francis Bacon

    Joan Mitchell

    Rubens

    Poussin

    Stil: Kombiniert Figuration und Abstraktion, erweitert die Tradition des abstrakten Expressionismus. Bekannt für einen Malstil, der an De Kooning und Oskar Kokoschka erinnert.

    Prozess: Beginnt oft ohne genauen Plan und lässt das endgültige Gemälde sich während des kreativen Prozesses offenbaren. Umarmt Überraschungen und Veränderungen in ihrer Arbeit.

    Themen: Erkundet Sexualität und Anziehung durch semi-figurative und abstrakte Mittel. Der Umgang mit Farbe wird zu einem zentralen Thema.

    Wichtige Werke und wiederkehrende Motive

    Frühe Anerkennung: Präsentierte "Four Letter Heaven" auf dem Telluride Film Festival (1995) und erforschte Themen der Sexualität und Pornografie.

    Bemerkenswerte Gemälde: Titel oft entlehnt aus klassischen Hollywood-Filmen und Musicals, wie z.B. "The Pyjama Game", "The Bedtime Story" und "The Fugitive Kind".

    "Electric Ladyland"-Serie: Schuf eine Reihe von Gemälden basierend auf einem Foto vom Jimi Hendrix Album von 1968.

    Site-Specific Installation: Erstellte "Untitled", eine permanente Installation für die Gruppenausstellung "Vertical Paintings" bei P.S. 1 (1997).

    Wiederkehrende Elemente: Ausdrucksstarke Figuren, Nacktstudien, reiche Farben, üppige Farbaufträge und animierte Pinselführung sind charakteristisch für ihren Stil.

    Kritische Rezeption und historische Bedeutung

    Zeitgenössische Gruppierungen: Oft zusammen mit führenden zeitgenössischen Malerinnen wie Charline von Heyl, Jacqueline Humphries, Laura Owens, Jutta Koether, Amy Sillman und Emily Sundblad gruppiert.

    Prozessbeschreibung: Beschreibt ihren Prozess als "organisch", arbeitet gleichzeitig an mehreren Arbeiten und lässt Schichten zwischen den Aufträgen trocknen.

    Kritische Reaktionen: Während sie für kraftvolle Leinwände und kühne Pinselführung gelobt wird, haben einige Kritiker eine wahrgenommene Distanziertheit oder einen Mangel an Charakter in ihrer Arbeit festgestellt.

    Geschlechtsspezifische Perspektive: Browns selbstbewusster Stil wurde als Konfrontation sowohl mit der Tradition des abstrakten Expressionismus (oft mit Männlichkeit assoziiert) als auch mit geschlechtlichen Annahmen über Kunst interpretiert.

    Vermächtnis: Cecily Brown gilt als eine bedeutende zeitgenössische Malerin, die das Malen durch ihre dynamischen, sinnlichen und intellektuell anregenden Werke revitalisierte. Ihr Einfluss ist bei nachfolgenden Generationen von Künstlern zu sehen, die Figuration und Abstraktion erforschen.

    Weitere Lesetipps

    Online verfügbar

    QR-Code mit Link zur Download-Seite für Summerstorm

    artsdot.com/de/art/download/cecily-brown-summerstorm-AQRGFK-en/

    Zitierweise für dieses Kunstwerk

    MLA
    Brown, Cecily. Summerstorm. n.d., https://artsdot.com/de/art/cecily-brown-summerstorm-AQRGFK-en/
    APA
    Brown, Cecily (n.d.). Summerstorm [Painting]. https://artsdot.com/de/art/cecily-brown-summerstorm-AQRGFK-en/
    Chicago
    Cecily Brown. Summerstorm. n.d. https://artsdot.com/de/art/cecily-brown-summerstorm-AQRGFK-en/
    Harvard
    Brown, Cecily (n.d.) Summerstorm. Available at: https://artsdot.com/de/art/cecily-brown-summerstorm-AQRGFK-en/

    Genau hinsehen

    Summerstorm — Cecily Brown

    Genau hinsehen

    Antworten Sie in Ihren eigenen Worten. Es gibt hier keine falschen Antworten – nur Antworten, die Sie begründen können.

    1. Was fällt Ihnen als Erstes ins Auge und warum?
    2. Welche Farben oder Formen erzeugen die Stimmung – und wie lässt sich diese beschreiben?
    3. Werfen Sie einen Blick zurück auf Merry Widow, weiter oben in diesem Leitfaden. Nennen Sie zwei Gemeinsamkeiten mit diesem Werk und einen Unterschied.
    4. Welche Gefühle wollte der Künstler wohl in Ihnen auslösen?
    5. Wenn Sie dem Künstler eine Frage zu diesem Werk stellen könnten, welche wäre das?

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