Papirformat

Guide til elevkunst

La cogida

Navn Klasse Dato

Pablo Picasso, La cogida. Reproduceret til referenceformål; alle rettigheder er forbeholdt rettighedshaveren.

Fakta om værket

Kunstner
Pablo Picasso artsdot.com/da/artists/pablo-picasso_da/
Kunstnerens levetid
1881 – 1973
Medie
Acrylic On Canvas
Bevægelse
Cubism Objects broken apart and shown from several viewpoints at once, all flattened onto one surface.
Influences
Realism, Spanish culture
Notable elements
Thirteen figures, two horses, monochrome palette
Style
Transition towards abstraction
Subject
Bullfight

I kontekst

La cogida — Pablo Picasso

Hvornår er dette maleri sandsynligvis blevet til?

  1. 1880
  2. 1890
  3. 1900
  4. 1910
  5. 1920
  6. 1930
  7. 1940
  8. 1950
  9. 1960
  10. 1970

Skyggelagt: Pablo Picasso' livstid (1881–1973)

Der findes ikke et præcist årstal for denne indspilning i arkivet — baseret på kunstnerens levetid og værkets stil, hvilket årti ville du så gætte på?

Sammenlignelige værker

Vælg et af de ovenstående værker: nævn to ting, det har til fælles med dette, og én ting, der er forskellig.

Flere værker, der kan placeres ved siden af dette: artsdot.com/da/art/similar/pablo-picasso-la-cogida-8EWN8A-en/

Farver

Målt ud fra billedet

    Hovedfarve

    Putty #d7d8da

    Gemt palet

    • #D7D8DA
    • #111515
    • #9B9D9D
    • #4E5050
    Farvepalette
    Neutrals Den dominerende farvefamilie i billedet.
    Primær farve
    Putty
    Intensitet
    Monochromatic Hvor mættede og varierede farverne er, fra en enkelt dæmpet nuance til mange klare nuancer.
    Kontrast
    Statement Hvor meget farverne varierer i lysstyrke og mætning på tværs af billedet.
    Harmoni
    Discordant Palette Hvor godt farverne spiller sammen, fra modstridende til fuldstændig harmoniske.
    Lysstyrke
    Brilliant Hvor lyst eller mørkt billedet fremstår samlet set, fra dybe skygger til lyse højlys.
    Mætning
    Muted Hvor rene og stærke farverne er, fra næsten grå til fuldt livlige.

    Om dette kunstværk

    La cogida — Pablo Picasso

    A Dramatic Scene of Spanish Tradition: Unpacking “La Cogida”

    This striking black and white composition by Pablo Picasso plunges viewers into the heart of a bullfight – or rather, a fragmented interpretation of a bullfight. "La cogida" (meaning ‘the goring’) isn't a straightforward depiction of this traditional Spanish spectacle; instead, it’s a dynamic and emotionally charged exploration of its inherent drama and violence. The image teems with activity: at least thirteen figures are interwoven amongst two horses, creating a sense of chaotic movement and palpable tension.

    Style & Technique: A Bridge Between Realism and Abstraction

    While not fully Cubist – the style for which Picasso is most renowned – “La cogida” demonstrates a clear transition towards abstraction. The figures aren’t rendered with precise anatomical detail; rather, they are suggested through bold lines and simplified forms. This technique emphasizes gesture and emotion over strict realism. Notice how the artist uses varying degrees of shading to create depth and highlight key areas of action. The monochrome palette further intensifies the drama, stripping away color distractions and focusing attention on the interplay of light and shadow, form and movement. It’s a masterful example of Picasso's ability to distill complex scenes into their essential elements.

    Historical Context: Spain & Picasso’s Early Influences

    Born in Málaga, Spain, Pablo Picasso maintained a lifelong connection to his homeland, even after spending much of his adult life in France. The bullfight – la corrida – is deeply ingrained in Spanish culture, representing courage, skill, and a complex relationship with mortality. Early in his career, Picasso was heavily influenced by the Realist tradition, demonstrating remarkable technical skill in naturalistic depictions. However, he quickly moved beyond imitation, seeking new ways to express emotion and experience. “La cogida” can be seen as a point where these influences converge – a traditional subject matter treated with an increasingly modern sensibility. The work hints at the themes that would later dominate his oeuvre: violence, suffering, and the human condition.

    Symbolism & Interpretation: Beyond the Arena

    The bullfight itself is rich in symbolism.

    The matador represents control and mastery.

    The bull embodies raw power and untamed nature.

    La cogida” – the moment of the goring – signifies a turning point, a loss of control, and potential defeat.

    Picasso doesn’t present us with a triumphant matador; instead, we are confronted with a scene of struggle and vulnerability. The fragmented composition could be interpreted as reflecting the fractured nature of reality itself, or perhaps the psychological impact of witnessing such a brutal spectacle. The numerous figures surrounding the central action suggest the collective experience of the crowd – their excitement, fear, and complicity in the event.

    Emotional Impact & Aesthetic Appeal

    La cogida” is not a comfortable image. It evokes feelings of anxiety, tension, and even unease. However, it’s precisely this emotional intensity that makes it so compelling. The dynamic composition draws the eye around the canvas, creating a sense of restless energy. The stark contrast between light and shadow adds to the dramatic effect. As a piece for interior design, a high-quality reproduction of “La cogida” would serve as a powerful statement piece – ideal for those who appreciate bold art with intellectual depth. Its monochrome palette makes it surprisingly versatile, complementing a range of décor styles from modern minimalist to industrial chic. It’s a work that invites contemplation and sparks conversation, making it a truly captivating addition to any collection.

    Kunstner og museum

    Kunstner

    Pablo Picasso

    Født i Málaga, Spanien

    Pablo Picassos Liv og Arv

    Pablo Ruiz Picasso, født i Málaga, Spanien, den 25. oktober 1881, er et navn der uomtvisteligt forbindes med kunstnerisk revolution. Fra en tidlig alder viste han tegn på et exceptionelt talent; legenden fortæller at hans første ord var “piz, piz”, et forsøg på at sige ‘blyant’. Denne spirende interesse blev næret af faderen, José Ruiz y Blasco, selv maler og kunstlærer, som gav den unge Pablo en solid grunduddannelse. Hurtigt overgik eleven dog mesteren, demonstrerede en bemærkelsesværdig evne til naturalistisk gengivelse, der antydede det enorme potentiale inden i ham. Familiens efterfølgende flytninger – først til A Coruña og derefter Barcelona – var præget af personlige tragedier, især tabet af Picassos søster, oplevelser som subtilt ville forme hans senere værker med temaer om melankoli og dødelighed. Selv under formelle studier på Skolen for Fine Arts i Barcelona og et kort ophold på Royal Academy of San Fernando i Madrid, følte Picasso sig begrænset af de stive akademiske krav og foretrak at fordybe sig i værkerne af mestre som Velázquez og Goya, hvorved han banede sin egen vej mod kunstnerisk innovation.

    Fra Blå Melankoli til Rosatonet Håb

    De tidlige år i det 20. århundrede var vidne til fremkomsten af to markante perioder i Picassos oeuvre: Den Blå Periode (omtrent 1901-1904) og Rosenperioden (1904-1906). Den Blå Periode, født ud af personlige vanskeligheder og en skarp bevidsthed om social lidelse, er karakteriseret ved malerier gennemsyret af dystre nuancer af blå og turkis. Disse værker befolkes af marginaliserede figurer – tiggere, blinde, prostituerede – gengivet med en hjerteskærende empati, der taler til temaer om isolation og fortvivlelse. La Vie (1903) og Den Gamle Guitarist (1903-1904) står som gribende eksempler på denne følelsesladede fase. Et skift i Picassos personlige liv, kombineret med et flyt til Paris, indledte Rosenperioden. Paletten blev betydeligt varmere og omfavnede lyserøde, orange og røde farver, hvilket afspejlede et mere optimistisk synspunkt. Denne periode var præget af en fascination af cirkusperformere – harlekiner, akrobater og familier – figurer der legemliggjorde både skrøbelighed og modstandskraft. Family of Saltimbanques (1905) indkapsler smukt denne overgang og antyder de stilistiske udforskninger, der lå forude.

    Perspektivets Brud: Kubismen og Udbredelsen

    Året 1907 markerede et afgørende øjeblik i kunsthistorien med skabelsen af Les Demoiselles d'Avignon. Inspireret af iberisk skulptur og afrikanske masker, brød dette banebrydende maleri traditionelle forestillinger om perspektiv og repræsentation. Det var et radikalt afbrud, en bevidst afvisning af århundredgamle konventioner, der banede vejen for Kubismen. I tæt samarbejde med Georges Braque grundlagde Picasso denne revolutionerende bevægelse, som fundamentalt ændrede den måde, kunstnere opfattede og gengav virkeligheden på. Analytisk Kubisme (1909-1912) involverede fragmenteringen af objekter i geometriske former, gengivet i dæmpede farver, som om formen selv blev dissekeret. Dette udviklede sig til Syntetisk Kubisme (1912-1919), der inkorporerede collageelementer – avisudklip, stofstykker – og tilføjede tekstur og nye lag af visuel kompleksitet. Picasso var ikke tilfreds med blot at repræsentere verden; han søgte at dekonstruere den og rekonstruere den på sine egne betingelser.

    En Rastløs Eksperimentator: Neoklassicisme, Surrealisme og Krig

    1920’erne så Picasso kort udforske neoklassiske stilarter og skabe monumentale figurer, der genklang af klassiske former, samtidig med at de bevarede en distinkt moderne følsomhed. Samtidig engagerede han sig i den spirende surrealistiske bevægelse, selvom han aldrig fuldt ud tilsluttede sig dens principper. Hans arbejde i denne periode blandede tidligere stilistiske påvirkninger med surrealistiske billeder og forvrængede perspektiver, hvilket demonstrerede hans utrættelige eksperimentering. Rædslerne ved den spanske borgerkrig havde en dybtgående indflydelse på Picasso, kulminerende i skabelsen af Guernica (1937), et visceral og følelsesmæssigt ødelæggende svar på bombningen af Guernica. Dette monumentale værk blev et varigt symbol på krigens grusomheder og cementerede Picassos rolle som ikke blot en kunstner, men også en kraftfuld stemme for fred og social retfærdighed. Gennem 1950’erne og 60’erne fortsatte han med at skubbe grænserne og udforskede keramik, skulptur og trykning med urokkelig nysgerrighed og dygtighed. Hans ægteskab med Jacqueline Roque i 1961 bragte en ny dimension til hans personlige liv og kunstneriske udtryk.

    En Uvurderlig Indflydelse

    Pablo Picasso døde den 8. april 1973 i Mougins, Frankrig, og efterlod sig et fantastisk oeuvre – anslået til over 50.000 værker – der fortsat fanger og inspirerer. Hans kunstneriske udvikling blev formet af en mangfoldighed af påvirkninger, fra spanske mestre som Velázquez og Goya til iberisk skulptur, afrikansk kunst og de levende farvepaletter hos Henri Matisse. Hans indflydelse på det 20. århundredes kunst er umålelig. Han grundlagde Kubismen, pionerede collage og konstrueret skulptur og udfordrede konstant kunstneriske konventioner. Picassos utrættelige eksperimentering omdefinerede moderne kunst, efterlod et uudsletteligt mærke på generationer af kunstnere og cementerede hans position som en af de vigtigste og mest indflydelsesrige figurer i historien. Hans arv rækker ud over lærredet og genlyder i utallige aspekter af nutidskulturen og minder os om den transformative kraft i kunstnerisk vision.

    Her kan du læse mere

    Findes online

    QR-kode med link til downloadside for La cogida

    artsdot.com/da/art/download/pablo-picasso-la-cogida-8EWN8A-en/

    Kildehenvisning til dette kunstværk

    MLA
    Picasso, Pablo. La cogida. n.d., https://artsdot.com/da/art/pablo-picasso-la-cogida-8EWN8A-en/
    APA
    Picasso, Pablo (n.d.). La cogida [Painting]. https://artsdot.com/da/art/pablo-picasso-la-cogida-8EWN8A-en/
    Chicago
    Pablo Picasso. La cogida. n.d. https://artsdot.com/da/art/pablo-picasso-la-cogida-8EWN8A-en/
    Harvard
    Picasso, Pablo (n.d.) La cogida. Available at: https://artsdot.com/da/art/pablo-picasso-la-cogida-8EWN8A-en/

    Kig nærmere efter

    La cogida — Pablo Picasso

    Kig nærmere

    Svar med dine egne ord. Der er ingen forkerte svar her – kun svar, som du kan forklare.

    1. Hvad fanger dit øje først, og hvorfor?
    2. Hvilke farver eller former skaber stemningen — og hvad er den stemning?
    3. Hvor mange ansigter kan du finde? ____ (vores katalog tæller 6 — er du enig?)
    4. Vores katalog klassificerer dette værk under: human figures, dynamic composition, cubist style. Er du enig? Hvad ville du tilføje eller fjerne?
    5. Se tilbage på Guernica (1937) tidligere i denne guide. Nævn to ting, som det har til fælles med dette værk, og én ting, der er forskellig.

    Dit svar

    Skriv et kort afsnit om dette kunstværk. Brug fakta fra de tidligere dele af denne guide samt dine svar ovenfor.

    Kunstquiz

    La cogida — Pablo Picasso

    Hvor godt kender du dette kunstværk?

    Afkryds ét svar for hvert af de 4 spørgsmål nedenfor. Hvert spørgsmål har præcis ét korrekt svar.

    1. 1. What event does the title 'La cogida' refer to in the context of this artwork?

      • A The matador's triumphant victory
      • B The moment the bull gores a participant
      • C A celebratory dance after the bullfight
    2. 2. How would you best describe Picasso’s style in 'La cogida'?

      • A Fully Cubist, with fragmented geometric shapes
      • B Strictly Realistic, depicting the scene with precise detail
      • C A transition towards abstraction, simplifying forms and emphasizing emotion
    3. 3. The artwork's monochrome palette (black and white) primarily serves to…?

      • A Recreate the historical appearance of early photographs
      • B Highlight color variations within the arena
      • C Intensify drama by removing color distractions and focusing on light/shadow
    4. 4. What cultural tradition is central to the subject matter of 'La cogida'?

      • A Flamenco dancing
      • B Spanish bullfighting (la corrida)
      • C Religious processions

    Min score: ____ ud af 4

    Svarside — til læreren

    Dette starter en ny trykt side, så den kan blot udelades fra kopierne.

    1B · 2C · 3C · 4B