Formát papíru

Průvodce studentskou tvorbou

Evening (puberty)

Jméno Ročník Datum

Edvard Munch, Evening (puberty) (1902). Právo veřejné domény

Zásadní informace

Autor
Edvard Munch artsdot.com/cs/artists/edvard-munch_cs/
Datum vzniku díla
1863 – 1944
Malováno
1902
Medium
Lithograph Drawn in grease on stone and printed on the principle that grease and water refuse to mix.
Původní rozměry
18 x 24 cm
Pohyb
Expressionist Art
Období
Modern
Artistic style
Symbolic Expressionism
Influences
Symbolism
Notable elements or techniques
Bold brushstrokes, dark shadows
Subject or theme
Adolescence, Anxiety

V kontextu

Evening (puberty) — Edvard Munch

Rozměry

Původní rozměry jsou 18 × 24 cm (výška × šířka), zde zobrazeno vedle dospělé osoby průměrné výšky.

Kdy bylo toto dílo vytvořeno?

  1. 1860
  2. 1870
  3. 1880
  4. 1890
  5. 1900
  6. 1910
  7. 1920
  8. 1930
  9. 1940

Shaded: životopis Edvard Munch (1863–1944) ▲ toto dílo, 1902

Podobná díla

Vyberte si jedno z výše uvedených děl: uveďte dvě věci, které má společné s tímto dílem, a jednu věc, ve které se liší.

Další díla, která se k tomuto hodí: artsdot.com/cs/art/similar/edvard-munch-evening-puberty-6WHKC5-en/

Paleta barev

Určeno podle obrazu

    Hlavní barva

    White #f4edf4

    Uložená paleta

    • #F4EDF4
    • #4C4448
    • #7E767C
    • #BDB5BD
    Paleta
    Neutrals Dominantní barevná rodina na obrázku.
    Název hlavní barvy
    White
    Sytost
    Monochromatic Jak nasycené a rozmanité barvy jsou, od jediného tlumeného odstínu až po mnoho jasných tónů.
    Kontrast
    Statement Jak moc se barvy v rámci obrazu liší v jasnosti a sytosti.
    Harmonie
    Strong Color Unity Jak dobře barvy spoluladí, od kontrastních až po plně harmonické.
    Jasnost
    Brilliant Jak moc je obraz celkově světlý nebo tmavý, od hlubokého stínu až po jasný světelný vrchol.
    Nasycení
    Muted Jak čisté a syté jsou tyto barvy, od téměř šedých až po plně živé.

    O tomto uměleckém díle

    Evening (puberty) — Edvard Munch

    A Portrait of Adolescent Angst

    In the hauntingly evocative lithograph “Evening (Puberty),” completed in 1902, Edvard Munch invites us into a psychological landscape that transcends the boundaries of mere visual representation. This work is not simply a depiction of a young woman; it is a visceral embodiment of the profound anxieties and vulnerabilities inherent in the transition from childhood to adulthood. As we gaze upon the central figure, seated on what appears to be a bed or couch, we are immediately struck by her defensive posture. With legs crossed tightly and hands clasped protectively against her body, she radiates a sense of apprehension that is both intimate and universal. Munch captures that fleeting, often turbulent moment in time where the innocence of youth meets the unsettling realization of one's own burgeoning identity.

    The mastery of Munch’s technique lies in his ability to use the medium of lithography to amplify the artwork's unsettling atmosphere. Executed in a striking monochromatic palette, the piece relies on the dramatic interplay between stark blacks and pale, ghostly grays. The lines are far from precise; instead, they are thick, gestural, and somewhat chaotic, characteristic of the Expressionist style. This deliberate lack of objective realism allows the artist to prioritize emotional impact over anatomical accuracy. The grainy texture inherent in the print medium adds a layer of grit and depth, mirroring the turbulent inner world of the subject. Through these bold brushstrokes and heavy shadows, Munch creates a sense of movement and unrest that keeps the viewer’s eye wandering through the shadows of the composition.

    Symbolism and the Shadow of Uncertainty

    Every element within the frame of “Evening (Puberty)” serves a symbolic purpose, contributing to a larger narrative of isolation and foreboding. The lighting, emanating from the left side of the frame, is a deliberate compositional choice designed to cast a heavy, looming shadow behind the young woman. This dark silhouette acts as a metaphor for the impending changes and the unknown future that awaits her—a shadow of doom that reflects the pervasive dread found throughout Munch’s broader body of work. The subject's gaze, fixed straight ahead with an expression of quiet fear, serves as a window into the disorientation and uncertainty experienced during this transformative period of life.

    For collectors and interior designers alike, this piece offers a profound emotional resonance that can transform the character of a space. It is a work that demands contemplation, making it an ideal centerpiece for a gallery or a sophisticated study where themes of introspection and human complexity are celebrated. The stark contrast and dramatic lighting make it a powerful statement piece, capable of anchoring a room with its intense, somber energy. To possess a high-quality reproduction of this masterpiece is to hold a fragment of the modern soul, bringing the raw, unfiltered beauty of Munch’s psychological exploration into the contemporary home.

    Umělec a muzeum

    Umělec

    Edvard Munch

    Narozen(a) v Løten, Norsko

    Život v stínu: Svět Edvarda Muncha

    Edvard Munch, narozený roku 1863 v drsné krajině Norska, se stal umělcem ztělesňujícím úzkost a emocionální rozpolcenost moderní doby. Jeho život byl hluboce poznamenán ztrátou a všudypřítomnou melancholií, která sloužila jako pramen jeho silně expresivního umění. Dětství zastíněné brzkými úmrtími matky a sestry – oběti tuberkulózy – v něm probudilo děsivé zaujetí smrtelností, nemocemi a křehkostí lidské existence. Tyto zážitky nebyly pouhými biografickými detaily; staly se jádrem jeho umělecké vize, podněcovaly neúnavné zkoumání vnitřního světa strachu, smutku a touhy. Přísná náboženská víra otce a vlastní boj s duševní nemocí dále přispívaly k pocitu úzkosti, který prostupoval Munchovým světem a formoval nejen jeho osobní život, ale i symbolický jazyk jeho obrazů. Netvořil pouhé scény; externalizoval vnitřní stav, překládal psychickou tísň do vizuální podoby.

    Zrození exprese: Vlivy a umělecký vývoj

    Munchova umělecká cesta začala formálním studiem na Královské škole umění a designu v Kristianii (Oslo), ale skutečný zápal jeho kreativity zažehl kontakt s bohémskými kruhy a nihilistickou filozofií Hanse Jægera. Jæger Muncha povzbuzoval, aby opustil konvenční akademické styly a ponořil se do hlubin vlastní subjektivní zkušenosti, konceptu, který nazval „malbou duše“. Tento zásadní posun znamenal počátek Munchova osobitého stylu – charakterizovaného syrovými emocemi, zkreslenými formami a odmítnutím naturalistické reprezentace. Jeho cesty do Paříže v 90. letech 19. století ho vystavily rozvíjejícímu se postimpresionistickému hnutí, kde absorboval vlivy umělců jako Paul Gauguin, Vincent van Gogh a Henri de Toulouse-Lautrec. Odvážné použití barev, expresivní štětcování a psychická intenzita těchto mistrů silně rezonovaly s Munchovými vlastními uměleckými sklony. Nenapodoboval jejich techniky; syntetizoval je do něčeho jedinečného – vizuálního jazyka schopného vyjádřit nejhlubší a znepokojivé lidské emoce. Jeho pobyt v Berlíně byl také klíčový, přivedl ho do kontaktu s dramatikem Augustem Strindbergem, jehož zkoumání psychologických témat dále podněcovalo Munchovy umělecké snahy.

    Ikonické vize: Hlavní díla a jejich symbolický význam

    Munchovo dílo je osídleno obrazy, které se hluboce zakořenily ve společném vědomí. The Scream, možná jeho nejznámější práce, přesahuje status obrazu a stává se univerzálním symbolem existenční úzkosti. Vířící, ohnivá krajina a zkroucená tvář postavy ztělesňují prvotní křik proti lhostejnosti vesmíru. Madonna, kontroverzní a hluboce osobní dílo, s neklidnou upřímností zkoumá témata sexuality, mateřství a smrtelnosti. Opakující se motivy jako The Sick Child – inspirované ztrátou jeho sestry Sophie – slouží jako silné připomínky Munchova dětství trauma a všudypřítomného stínu smrti. Melancholy I & II, mocná zobrazení hlubokého smutku a izolace, odhalují zranitelnost, která je zároveň hluboce osobní i univerzálně srozumitelná. Tato díla nejsou pouhými reprezentacemi vnější reality; jsou okny do duše umělce, nabízející divákům nekompromisní pohled do nejtemnějších zákoutí lidské psychiky. Munch se nesnažil vytvářet krásné obrazy; usiloval o sdělení pravdy – i když byla bolestivá a znepokojující.

    Trvalý odkaz: Historický význam a trvající vliv

    Munchův přínos modernímu umění je neocenitelný. Zůstává klíčovou postavou ve vývoji expresionismu, připravil cestu umělcům, kteří upřednostňovali subjektivní emoce před objektivní reprezentací. Jeho nekompromisní zkoumání univerzálních lidských zkušeností – lásky, ztráty, úzkosti a smrti – dodnes rezonuje s publikem a upevňuje jeho postavení jako jednoho z nejvlivnějších a trvalých umělců v dějinách umění. Jeho dílo hluboce ovlivnilo následující generace umělců, ovlivnilo hnutí jako německý expresionismus a další. Odvážil se čelit temnější stránce lidské existence, zpochybnil konvenční představy o kráse a umělecké reprezentaci. I po dosažení slávy a uznání – vyvrchulícím založením Munchova muzea v Oslu – jeho osobní život zůstal turbulentní, poznamenaný obdobími duševní nestability a izolace. Přesto i přes to pokračoval ve tvoření a zanechal dílo, které neustále provokuje, vyzývá a inspiruje. Munchův odkaz nespočívá jen v samotných obrazech; spočívá v odvaze čelit složitosti lidské existence a překládat tyto zkušenosti do umění, které oslovuje nejhlubší části našeho bytí.

    Více informací zde

    Najděte si online

    QR kód odkazující na stránku ke stažení Evening (puberty)

    artsdot.com/cs/art/download/edvard-munch-evening-puberty-6WHKC5-en/

    Citace tohoto díla

    MLA
    Munch, Edvard. Evening (puberty). 1902, https://artsdot.com/cs/art/edvard-munch-evening-puberty-6WHKC5-en/
    APA
    Munch, Edvard (1902). Evening (puberty) [Painting]. https://artsdot.com/cs/art/edvard-munch-evening-puberty-6WHKC5-en/
    Chicago
    Edvard Munch. Evening (puberty). 1902. https://artsdot.com/cs/art/edvard-munch-evening-puberty-6WHKC5-en/
    Harvard
    Munch, Edvard (1902) Evening (puberty). Available at: https://artsdot.com/cs/art/edvard-munch-evening-puberty-6WHKC5-en/

    Zaměřte se pozorně

    Evening (puberty) — Edvard Munch

    Detailní pohled

    Odpovídejte vlastními slovy. Neexistují zde žádné špatné odpovědi – pouze odpovědi, které dokážete vysvětlit.

    1. Co vás zaujme jako první a proč?
    2. Které barvy nebo tvary vytvářejí atmosféru – a jaká to je atmosféra?
    3. Kolik tváří dokážete najít? ____ (náš katalog jich počítá 1 — souhlasíte?)
    4. V našem katalogu je toto dílo zařazeno pod: adolescence, fear, anxiety. Souhlasíte? Co byste k němu přidali nebo co byste z něj odebrali?
    5. Vraťte se k dílu Skrik (1893), který jste v tomto průvodci viděli dříve. Uveďte dvě věci, které má společné s tímto dílem, a jednu věc, která je odlišná.

    Vaše odpověď

    Napište krátký odstavec o tomto uměleckém díle. Vycházejte při psaní z faktů uvedených v předchozích částech tohoto průvodce a ze svých předchozích odpovědí.

    Artový kvíz

    Evening (puberty) — Edvard Munch

    Jak dobře znáte toto umělecké dílo?

    U každé z následujících 5 otázek zaškrtněte jednu odpověď. Každá má právě jednu správnou odpověď.

    1. 1. What artistic movement is Edvard Munch’s ‘Evening (Puberty)’ primarily associated with?

      • A Romanticism
      • B Impressionism
      • C Expressionism
    2. 2. The painting depicts a young woman seated on what appears to be:

      • A A balcony overlooking the city
      • B A grand piano
      • C A bed or couch
    3. 3. What is Munch’s primary technique in ‘Evening (Puberty)’?

      • A Detailed realism
      • B Pointillism
      • C Bold brushstrokes and vivid colors
    4. 4. The painting's composition emphasizes a sense of:

      • A Joyful celebration
      • B Quiet contemplation
      • C Fear and anxiety
    5. 5. Symbolically, the dark shadow behind the woman in ‘Evening (Puberty)’ represents:

      • A A depiction of sunlight illuminating her face
      • B The influence of classical sculpture
      • C A representation of impending doom

    Můj výsledek: ____ z 5

    Klíč k odpovědím – pro učitele

    Tato část začíná na nové vytištěné straně, takže ji lze z kopií jednoduše vynechat.

    1C · 2B · 3C · 4C · 5C