أحمد صدلي
بداياته التعليمية ونشأته ولد أحمد صدلي في التاسع والعشرين من يوليو عام 1924 في مدينة جاروت بجاوة الغربية في إندونيسيا، حيث نشأ في كنف عائلة عريقة تنوعت فيها الأنشطة التجارية بين صناعة الباتيك والطباعة. وقد كان لوالده، الحاج محمد دجمهاري، دور بارز كشخصية مرموقة في منظمة "محمادية" الإسلامية في جاروت، مما أضفى طابعاً من الانضباط والقيم على نشأته. تلقى تعليمي الأولي في مدرسة "بويدي بريايي" في جاروت، ثم واصل مسيرته الدراسعة في يوجياكارتا، لينتقل بعدها إلى الكلية الإسلامية في جاكرتا بين عامي 1944 و1945، وهي المرحلة التي صقلت وعيه الثقافي قبل أن يتجه نحو عالم الفن. المسيرة الفنية بدأت الرحلة الإبداع…
الـ أطلس الموضوعات
مخطط لأعمال أحمد صدلي المصنفة ليس حسب التاريخ، بل حسب الموضوع. تمثل "الأطراف" (Spokes) ما رسمه الفنان؛ بينما تمثل "الحلقات" (rings) زمن الرسم؛ وتكشف "الخيوط" (threads) الممتدة بين النجوم عن الرعاة والأماكن التي تربط بينهم في خفاء.
المحاور — الموضوع
يجمع كل فرع من فروع الأطلس الأعمال بناءً على موضوعاتها: الصور الشخصية، والمشاهد المقدسة، والأساطير، والدراسات العلمية. انقر فوق أي فرع لنقل تلك المجموعة إلى الأعلى.
الحقب الزمنية للمسيرة المهنية
تحدد المسافة عن المركز التسلسل الزمني؛ فالحلقة الداخلية تمثل الفترة الأقدم، بينما تمثل الحلقة الخارجية السنوات الأخيرة، وتتطور الأساليب الفنية كلما اتجهنا نحو الخارج.
سياقات مشتركة — خيوط
تربط الخطوط الملونة بين الأعمال التي يجمعها نفس الراعي، أو التكليف، أو الموضوع؛ تتبع سياقاً معيناً لتشاهد توهج المجموعات المرتبطة عبر مختلف المواضيع.